幼儿园大班春天主题教案：我爱春天(7)

　　活动8： 怎样做观察记录（综合活动）目标：

　　1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

　　2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。

　　准备：

　　幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。

　　过程：

　　1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。

　　2、观察动植物生长特征。

　　⑴鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。

　　⑵分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

　　例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。

　　3、幼儿讨论怎样做观察记录。

　　⑴以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

　　⑵以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳：

　　①用图画或符号来记录动植物的变化过程。

　　②所选用的方式要能连续记录动植物的变化。

　　③运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。

　　4、幼儿尝试记录观察结果。

　　⑴幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。

　　⑵展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。

　　延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。

　　活动9： 春天的诗歌目标：

　　1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。

　　2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。

　　3. 培养幼儿边听边记边想的能力。

　　4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。

　　5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。

　　准备：

　　1. 音乐伴奏带。

　　2. 图片。

　　3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

　　过程：

　　1. 感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。

　　请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？

　　例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。

　　2. 出示图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？

　　3. 欣赏诗歌《春天的故事》

　　教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

　　想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

　　围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

　　幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

　　延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。