幼儿园一日活动保教常规行为细则(6)

　　根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。

　　活动前向保育员讲明需配合的事项。

　　根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。

　　耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。

　　关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。

　　活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。

　　关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

　　活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。

　　（3）保育员

　　活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。

　　协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。处理活动中的偶发事件时，方法适宜。指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作，

　　活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。