幼儿园中班角色游戏阶段计划(3)

　　5月游戏主题：榕城古街游戏目的：

　　1、了解各角色的职责，正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

　　2、大胆地进行假想、模仿和扮演各种角色，使游戏情节更加丰富。

　　3、学会协商分配角色，分工合作，与同伴能友好相处，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

　　4、能按要求归类、摆放和收拾游戏材料。

　　活动准备：

　　1、知识准备：让幼儿了解福州榕城古街里都有哪些特色小吃以及他们是如何买卖。

　　2、物质准备：

　　（1）家庭中废旧的锅碗瓢盆以及人物角色标记性物品等。

　　（2）教师、幼儿和家长共同制作水饺、扁肉、鱼丸、牛肉串、豆腐小吃。

　　第一次活动指导：

　　1、组织幼儿共同回忆榕城古街里都有哪些小吃，里面的人是怎样工作的。请个别幼儿进行示范来区分不同店不同的操作方法。

　　2、第一次游戏由教师进行分配角色并提出游戏要求：

　　（1）在游戏过程中碰到困难应自己想办法。

　　（2）游戏中说话要轻声细语，注意使用礼貌用语。

　　（3）游戏结束后，能迅速收拾、整理玩具和游戏场地。

　　3、幼儿游戏，教师重点指导小吃街的营业情况。

　　4、评价游戏观察推进：幼儿对游戏很感兴趣，有一定的角色意识。并能将已有的经验运用到游戏中，丰富游戏的情节。但在角色选择上，幼儿都争抢着到古街去扮演角色，影响了游戏的开展，最后只能在教师的帮助下完成角色的分配。

　　第二次活动指导：

　　1、回忆上次游戏情况，让各家店想出好办法让自己的生意好起来。

　　2、每家店选一位经理，其他幼儿到经理那去应聘自己喜欢的工作。而后经理和店员协商布置店铺。

　　3、幼儿游戏，教师在游戏过程中及时提醒服务员如何招呼顾客，厨师如何烹调。

　　4、游戏评价：请经理介绍自己店是用什么方法吸引顾客的。幼儿讨论谁的方法比较好。

　　观察推进：游戏中各家店有了经理，游戏的秩序有了明显改善。幼儿都得通过经理的挑选，才能应聘成功。但在经营方法上店与店之间有明显的差异，有的店生意好，有的店冷冷清清。在游戏讲评时，重点针对这方面进行引导。同时请个别店介绍自己生意好的原因。

　　第三次活动指导：

　　1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。

　　2、引导幼儿学习制定并提出要求：

　　（1）在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。

　　（2）在游戏时学习礼貌待客。

　　（3）听到信号要迅速收拾玩具。

　　3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。

　　4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。

　　观察推进：幼儿在游戏中有了一定的竞争意识，能想出各种方法来吸引顾客。由于抢生意，店与店之间发生争吵，纠纷。使得场面喧闹，混乱。

　　第四次活动指导：

　　1、总结前三次的游戏情况，说出这次游戏要注意的地方。

　　2、引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。

　　3、幼儿学习讨论并制定要求：

　　（1）游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。

　　（2）游戏时不要大声叫喊。

　　4、幼儿游戏，教师指导幼儿学会以物代物，并提醒幼儿轻声交往。

　　5、幼儿评价同伴的游戏情况。

　　阶段小结：针对幼儿的游戏常规，及时进行养成教育，取得了一定的成效。此外，个别幼儿表现出一定的创新意识，初步能够以物代物。但是，游戏中出现大声嚷叫的现象还是没办法马上解决好。因此，下阶段将继续加强幼儿常规培养。

　　6月预设主题：花店游戏目的：

　　1、初步学会创造性地使用材料，发展游戏情节。

　　2、进一步明确角色职责，按职责扮演好角色。

　　3、学习较客观地评价同伴的游戏行为。

　　4、在游戏中会运用礼貌用语进行交往。

　　游戏准备：

　　1、知识经验准备：

　　事先请家长带幼儿去参观去参观花店，观察卖花的人配花、卖花，初步懂得花店的摆设、布置以及花的种类。

　　2、物质准备：

　　（1）在第一、第二阶段的基础上增加花篮、塑料包装纸等材料。

　　（2）废旧物品"百宝箱"内增添皱纹纸等材料，其它同上阶段。

　　第一次活动指导：

　　1、谈话引入活动，在上次游戏中，有的小朋友很爱动脑筋，找不到她所需要的玩具，就想办法用别的材料代替，使游戏玩得更有意思。请大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎样想办法，使游戏玩得更有意思。

　　2、幼儿协商，选择角色。

　　3、幼儿分工合作进行游戏，，教师重点观察幼儿创造性使用玩具和材料的情况，并及时给予肯定和启发。

　　4、结束并评价请幼儿在较短的时间内收拾玩具，并学习评价本次游戏创造性使用材料的情况。