幼儿园中班角色游戏阶段计划(4)

　　第二次活动指导：

　　1、教师与幼儿回忆上次游戏情况，指出不足的地方及这次游戏该注意的地方。

　　2、教师交代游戏要求：

　　（1）认真遵守自己所扮演角色的职责。

　　（2）游戏时多动脑筋、多想办法，使游戏玩得更有意思。

　　（3）做个有礼貌的好孩子。

　　3、幼儿游戏，教师采用合作介入的方式指导幼儿，要求幼儿认真遵守自己所扮演角色的职责，并鼓励幼儿学习发展新的游戏情节。

　　4、收拾玩具并讨论，你认为今天谁的角色扮演得最好？为什么？

　　第三次活动指导：

　　1、出示皱纹纸，教师启发谈话，今天，教师又为小朋友准备了一些新的材料，请大家想想并说一说，今天，你想玩什么游戏？扮演什么角色？需要这些材料吗？

　　2、指导幼儿协商、分工及布置游戏场地。

　　3、幼儿游戏，教师重点观察幼儿有否创造性地使用材料并给予指导，引导幼儿学习发展新的游戏情节，使游戏玩得更有趣。

　　4、幼儿讨论：你认为今天你玩得好不好？为什么？

　　第四次活动指导：

　　1、回忆上次游戏情况，提出不足的地方并引出新的主题：上次老师参加了小朋友的游戏，我想送束花为娃娃庆祝生日，可是到处都买不到，请大家一起来想个办法吧。

　　2、教师和幼儿共同商讨新主题的布置及玩法，共同制定新的游戏规则。

　　3、交代要求：

　　（1）游戏时要做个有礼貌的孩子，学习使用礼貌用语。

　　（2）认真遵守角色的职责。

　　4、幼儿游戏，教师重点指导新主题游戏，提醒幼儿遵守职责，礼貌交往。

　　5、组织幼儿和同伴相互评价游戏情况。

　　阶段小结：

　　经过本阶段的指导，幼儿在创造性使用玩具和材料这一方面有了较大的突破，开始会主动动脑筋寻找替代物品，而且效果不错，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节；大部分幼儿已学会明确角色职责，能按职责扮演好角色，但也有个别幼儿无法认真遵守职责，已学会初步学习较客观地评价同伴的游戏行为，下一阶段将继续提高、培养。