幼儿园课程论题库及答案(2)

1、编制学科课程所考虑的主要是：
A、经典文献　B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容(　 D    )
1、编制活动课程所考虑的主要是：
A、经典文献　B、学生的兴趣C、社会生活   D、学科内容     (　 B    )
1、编制核心课程所考虑的主要是：
A、经典文献　　　B、学生的兴趣C、社会生活   D、学科内容     (　 C    )
二、多选题
1．课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（  ABCD   ）
A、确定教育目标 B、选择学习经验C、组织学习经验    D、评价教育计划
2.泰勒提出的课程组织的标准有： （ ABD   ）
A、连续性       B、顺序性C、启蒙性       D、整合性
3、课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（  ACD  ）
A、过程原则           B、过程设计C、内容的选择         D、课程的内隐
4、学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（  ABD   ）
A、广域设计 B、学术性学科设计C、核心设计      D、科目设计
5、学习者中心的课程设计关注学生的兴趣和需要，主要包括以下几种类型（ BCD    ）
A、学术性学科设计   B、人本主义设计C、开放教室设计   D、经验中心设计
三、填空题
1、 幼儿园课程开发的两种主要模式是______________、_____________。
2、 课程开发的模式中的目标模式，其尝试性一般目标来源于＿＿学生＿＿，＿＿社会＿和学科专家。
2、泰勒提出了学习经验的两种组织，即_横向组织_____、__纵向组织____。
3、按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、__问题中心取向__________。
4、福建省的“新省编”《领域活动指导》将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，这种课程设计属于广域设计或学科中心设计                 。
四、简答题
1、“泰勒原理“的基本内容有哪些？（6分）
泰勒原理包括以下四个基本问题：学校应该达到哪些教育目标？（1.5分）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（1.5分）怎样才能有效地组织这些教育经验？（1.5分）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？（1.5分）这一原理对后人的课程编制产生了广泛的影响。现在很多的课程都是按照这一原理来编制的。
3、 课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱
4.学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价

第三章
单选题
1、 行为目标在课程领域的确立始建立于（  ）
A 泰勒   B 卢布姆  C 博比特  D梅杰
2、以下哪种目标是指教育的总体方向，并体现出普遍的、终极的教育价值追求的（  ）  A 教育目标 B 课程目标 C 教学目标D教育目的
3、确立幼儿园课程目标的主要依据除了学习者（幼儿）的需要、当代社会生活的需要还有（  ）第二章有填空题
A学科知识的需要 B国家的需要  C家长的要求  D园长的意愿
4、以下哪位提出教育应当注重追求儿童反应的多元性 （  ）
   A 杜威  B艾斯纳  C舒伯特 D博比特
5、杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（  ）
A 表现性目标 B 生成性目标  C 行为目标  D表现性目标
6、以下哪种目标的表述适宜于表达普遍的教育思想，而不涉及具体的教育活动目标的表述（  ）
 A 表现性目标  B 生成性目标  C 行为目标  D 普遍性目标
8、幼儿园课程目标与中小学课程目标相比所具有的特点是（  ）
  A 学科性  B 知识性 C 整合性  D片面性
9、以下哪个不是普遍性目标的特点的是(  )
 A普遍性  B模糊性 C 规范性 D科学性