幼儿园社会教育模拟教学对教师的素质要求

　　（一）专业知识与理论基础1、熟悉并完全掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于幼儿社会性培养的相关要求与规定。

　　2、教师具有引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣的组织能力。

　　3、教师具有帮助幼儿正确认识自己和他人，使幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度的能力与态度。

　　4、教师本身具有良好的社会性发展是引导幼儿社会性发展的前提与关键。

　　5、教师具有幼儿社会教育的理论基础，熟悉有关儿童社会性发展研究的历史，了解儿童社会性发展的相关研究进展情况，对幼儿社会教育有独特的见解。

　　（二）社会教育教学能力1、教师必须具备社会领域的教学设计能力，尤其是社会课程的开发、整合能力。

　　2、教学实施和监控能力，包括通过教学活动的实施使幼儿熟悉和掌握社会化的过程之中其相关知识与技能的掌握的能力，以及非语言表达能力，如教具的有效使用、教学媒体的选择与运用、课堂气氛的很好形成、情感的良好沟通、课堂表演技能和师幼互动能力等。

　　3、要求教师具有充分利用社会资源、在课堂活动中引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀、感受家乡的变化与发展、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感的能力。

　　4、社会领域要求教师尝试通过各种先进科学的教学方法来促进幼儿良好社会性的发展。

　　5、要求幼儿教师具备将幼儿社会领域活动整合于其他领域课程之中的能力，实现社会领域与语言、艺术、健康、科学等领域的融合。

　　6、要求幼儿教师培养教学机智，提高专业素养，增强幼儿社会领域教学活动的目的性与有效性。