认真总结小学包班教学经验 积极推进课程改革(3)

　　总之，教学是师生间的实践活动，教学的组织形式，时间、地点的安排应该比较宽松、比较灵活，才能确保形式服从、服务于内容，为教育目标服务，为师生服务，有利于课堂教学活动充分激发师生，尤其是学生们的青春和活力。

　　新型包班实验5年来取得了很好的成绩，课程综合化改革有了一个良好的开端，还必须深人研究，进一步实践，任务还很艰巨。当前我们要做好的工作有两条:一是总结，二是推广周庄、青阳和其他学校的实践经验必须认真总结和提炼，要出两个方面的成果。

　　一是形成我省小学实施课程综合化包班教学的指导方案。这个指导方案可以考虑提出分两步走的指导意见。第一步是利用现有教材搞包班教学的具体办法。第二步是在对小学课程按分科课程和综合课程加以疏理的基础上建设适合小学尤其是低年级课程综合化包班教学的教材体系。工作重点要放在那些可以上成综合课的内容上，提出课程综合的实际方案。

　　二是要拿出一批小学低年级综合课程的典型案例。这次会议我们请了那么多地方的教育行政干部来参加，为什么?就是为了推广这项实验，就是希望全省有更多的学校来参加这项实验。

　　在全省方方面面的共同努力下，我们一定要把课程综合改革推向前进，首先使小学低年级课程综合化包班教学的成功经验在我省开花结果。