幼儿园小班科学活动《图形宝宝》的教学改进(2)

　　活动准备：

　　1、三角形、正方形、圆形若干。

　　2、三个不同形状的小猫，各种图形小鱼若干。

　　3、生活中的图形PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：刚才我们小朋友做了什么游戏？我们在做这

　　个游戏时，小朋友手拉手拉成一个什么形状？

　　2、教师：在我们的生活中，你还知道哪些图形？今天

　　老师与魔术师借来了魔术盒，将会变出很多图形，让我们

　　一起来说：唛哩唛哩轰！变。

　　（评析：幼幼互动激发幼儿对图形的兴趣，以魔术的方式

　　变出图形更增加了活动乐趣）

　　二、图形变变变。

　　1、教师：你们想不想也来变魔术啊？让我们一起来魔术吧。

　　幼儿从小椅子下面摸出各种图形，请幼儿讲一讲自己的图形并对

　　好朋友讲一讲自己的图形。（把变出的图形贴在自己的前。）

　　2、幼儿听口令做动作。

　　教师：圆形宝宝站起来，正方形宝宝请举手，三角形宝宝请

　　挠耳朵。

　　（评析：幼儿很兴奋地与同伴讲述自己变出的图形，教师在

　　这个时候以听力游戏把幼儿的注意力牢牢抓回来，以继续接下来

　　的游戏活动。）

　　3、游戏：找朋友。

　　教师：请小朋友听到"抱一抱"时，迅速地找个相同图

　　形宝宝抱一抱。

　　（评析：幼儿排除大小、颜色的障碍，找到相同形状的图形）

　　三、生活中的图形。

　　1、幼儿观看生活物品PPT

　　教师：其实在我们的生活中我们经常能看见各种各样的图

　　形，让我们一起来看看吧！

　　教师:我看到了圆圆的xx，你看到了那些图形的物品呢？

　　请幼儿回忆PPT内容，并用"圆圆的、方方的、三角形的。。。

　　来形容。

　　（评析：通过让幼儿自己说说，动动手，培养了孩子们的

　　你想象力和语言表达能力。从而使幼儿的听觉力、注意力、观

　　察力得到了发展。）

　　2、幼儿园里的图形

　　教师：小朋友看看我们的活动室，你能不能找到各种图

　　形呢?(门洞是圆形的、电视是方形的。。。)

　　3、抓小鱼

　　教师：老师这里也有一样东西，他们也是各种图形的，

　　让我们来看看是什么？（出示图形小猫PPT）

　　教师：猫妈妈有三个宝宝，圆圆猫，三角猫，方方猫，圆圆

　　猫喜欢圆圆的东西，三角猫。。。。。。

　　教师：今天猫妈妈生病住院了，不能给猫宝宝做吃的了怎么

　　办呢？让我们一起来帮助它们吧？

　　教师：小猫喜欢吃什么？对的可是圆圆猫喜欢吃圆形的小

　　鱼，方方猫喜欢吃方形的小鱼。。。。。。

　　幼儿按照胸前的图形去抓相应图形的小鱼。

　　（评析：在实践中复习三角形、正方形，让幼儿进一步掌握

　　了图形特征。）

　　4、晒鱼干

　　教师：请举起你们抓到的小鱼，哇，这么多的小鱼，小

　　猫都吃不完了，怎么办呢？

　　（评析：鼓励幼儿积极发言，培养培养幼儿的想象力和语

　　言表达能力。 ）

　　幼儿一起去晒鱼干，活动结束。

　　案例反思：

　　情景创设部分，我选择了幼儿喜爱的小猫形象，让幼儿

　　通过对不同脸型的观察，了解各种图形的特征。游戏部分，

　　极大的调动了幼儿的积极性，把图形宝宝成功的送给对应的

　　猫充分地体现了幼儿对图形特征的掌握以及对分类的理解。

　　通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让