3, 讲评。介绍自己的作品。
4,小结师:今天,我们真能干,都来学做了妈妈的小帮手,因为我们长大了,懂事了,知道自己的事自己做,不会的事情学着做,不再麻烦大人了。现在,我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
第四课时 学会礼貌用语教学目标:
1.知道日常生活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.以正确使用礼貌用语为荣。
4.正确使用日常生活中的礼貌用语"请"、"您"、"你好"、"谢谢"(别客气、不用谢)、"对不起"(没关系)、"再见"等等。
教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备:
1.磁带:课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载2.小电话模型。
3.小红花数朵。
教学过程:
一、导入(文中"想一想")1.你向谁说过"你好"?谁又向你说过"你好"?当时你的心情怎样?
2.小结:当我们互相亲切地问候"你好"时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为"你好"是礼貌用语。(出示"你好"的卡片)板书:礼貌用语过渡:孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今天就来学习第四课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课1.学习"你好"。(出示课文插图一)(1)介绍赵小刚和王强。
师:老师先给大家介绍一对好朋友,测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就……学生猜想:他们早晨见了面就互相讲"你好"!
板书:你好(2)问:你们什么时候用过"你好"?你是怎么说的?
小结:互相问候了"你好",心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
(运用多媒体的音像功能,创设良好的教学情景,能使学生进入最佳学习状态,是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面,让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样,课文从头至终都让学生身临其境,在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。)2.学习"请"。(出示课文插图二)过渡:让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
(1)王强有一本书,赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说(2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听赵小刚是怎么说的?
板书:请生:赵小刚用了"请",为什么还要说"可以吗?"引导理解:表示和别人商量是非常有礼貌的。
第五课时 我要上学了活动目标:
1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。
重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。
活动准备:
物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。
知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程:
一、观看录像,引发兴趣。
1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)二、观察比较,加深认识。
1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?
2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:
(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?
③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?
小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。
(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。
①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎! ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。