学前班社会教案(5)

　　二、讲一讲，了解茶叶的制作过程。

　　1、出示挂图，教师提问：你知道茶叶从哪里来吗？树上采下来的茶叶就可以泡茶喝了吗？制作茶叶是个很复杂的过程，我们一起来看看。（完整欣赏）2、启发讨论：刚才我们看到的是铁观音的制作过程，有很多环节，但是不是所有的茶叶都这样？你还知道什么不一样的制作方法？

　　三、泡一泡，感受中国茶文化。

　　1、提问：你喝过茶叶泡的茶吗？是什么味道的呢？喝茶对我们有什么好处？泡茶需要哪些茶具？你看过茶艺表演吗？请你说出泡茶的程序。

　　2、教师讲解示范泡功夫茶的过程和要求，幼儿观看。

　　教师：我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究的。今天我来给大家展示一下。你们看看我是怎么泡功夫茶的。

　　3、请幼儿品茶。

　　启发交流：请你说出刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？是什么味道的？

　　4、幼儿尝试泡茶。

　　教师：你们想不想自己也来泡杯茶？请到展览台上自己挑选一种茶叶，泡上开水。

　　（1）几个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

　　（2）幼儿泡茶，教师指导。

　　（3）幼儿间相互品相或向老师敬茶。

　　四、说一说，拓展有关茶叶的经验。

　　1、请幼儿投票选出最喜欢喝的茶，将结果记在统计表上，看看哪一种茶最受欢迎。

　　2、请幼儿说出自己家乡的茶文化。

　　五、跳一跳，感受采茶的乐趣。

　　师幼共同表演律动《采茶》。

　　第十一课时   美丽的社区活动目标：

　　1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对周围事物与生活的关注。

　　2、懂得尊敬为小区服务的人。

　　重难点：激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人与环境的关系。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、师生共同收集有关小区的资料（画、照片），开展"美丽的社区"图片展。

　　3、认识小区里的各种标志。

　　活动过程：

　　一、营造气氛、激发兴趣。

　　1、教师朗读诗歌《家》，幼儿欣赏。

　　2、你们的家在哪里呢？

　　二、出示挂图，了解小区的设施。

　　1、回忆导入：这是哪里？谁愿意来介绍自己居住的小区？

　　2、幼儿交流时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：你所住的小区叫什么名称？小区里有哪些设施？它们有什么作用？你最喜欢小区的什么设施？为什么？

　　三、分享交流，认识小区里的工作人员。

　　每天小区里的垃圾哪里去了？是谁做的？小区里还有哪些工作人员？他们每天做什么事情？（出示工作人员图片：门卫，书报亭，花工等）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全，幸福生活付出了辛勤劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

　　四、发挥想象，完善小区设施。

　　1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？

　　2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

　　3、我们可以画出心目中美丽的社区，把我们的设想告诉给社区的工作人员。

　　五、分组操作，设计"未来的小区"。

　　六、音乐游戏《数高楼》。

　　第十二课时  做游戏 守规则活动目标：

　　1、通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。

　　2、了解一些常见游戏的有关规则。

　　重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。

　　活动准备：

　　物质准备：小手帕、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，引出规则。

　　1、谈话交流：我们上课应该怎样做呢？

　　2、通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。

　　小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？下面就让我们一起来做游戏。

　　二、组织游戏，体验规则。

　　1、做游戏：丢手绢（1）分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样。

　　（2）体验游戏规则的重要性，师生谈话。

　　A、向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？

　　B、提问观察一组的幼儿：你们发现了哪些问题？

　　C、大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉快？

　　（3）两组幼儿交换，再玩"丢手绢"的游戏。同时明确：规则是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的规则，开心的玩着。观看一组，认真看，守秩序。）2、幼儿继续做游戏"击鼓传花"，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与快乐。