幼儿园个案观察（二）

　　案例：橡皮泥是小朋友最喜欢玩弄的，一次次的活动让他们对泥工活动产生了浓厚的兴趣。在今天的活动中，我组织小朋友进行了组合造型“多彩的春天“活动，今天的活动与平时不同，我没有进行示范，让孩子们充分发挥各自的技能，我只是简单地说一下可以做哪些以及要求，可钧钧已经按不住自己心中的喜悦：“我会做的，我会做的。”活动开始了，他真的认真的做了起来，看他一会儿搓，一会儿压的，慢慢地一样一样展示在我们眼前，有太阳、蝴蝶、小花、还有几棵小草呢，真是一副漂亮的春天图。然而他有些做的太粗糙，太阳太小了，蝴蝶也很小，小草有点大。接着我就给他作了个别的交流和指导，他又开始认真地做了起来。

　　分析：

　　春天对孩子们来说是很熟悉的，春天的小花、蝴蝶、太阳、小鸟等也是孩子们最喜欢的。通过之前的泥工活动，孩子们已经有了做蝴蝶、小花、小鸟等经验。所以老师在讲解时，钧钧的注意力没有完全集中，看到自己喜欢的摆弄的很激动，没有掌握要点和老师提出的要求，在操作时只图快，不讲质量，所以最后作品的效果与设想中的不符。

　　采取措施：

　　1．以表扬鼓励的方法进一步激发孩子对手工活动的兴趣。

　　2. 学习用搓、团和压的技能来塑造各种造型的基本特征。

　　3. 通过尝试在情境中快乐地捏泥，养成认真细致地做事习惯，丰富幼儿的想象力和创造力。