你们都是我的好朋友

　　实录：

　　下午音乐活动时，我教孩子们一起学唱了歌曲"拉拉勾"。根据歌曲的内容，我邀请了桐桐小朋友和我一起示范表演，当唱到歌曲的最后两句时"我们又是好朋友呀！我们又是好朋友呀"，我和桐桐抱在了一起，并且转了一个圈。当我们示范表演结束时，有孩子用很羡慕又有点妒忌的口气说："王老师，你和桐桐本来就是好朋友呀！"我很惊讶！"你从哪里看出我们是好朋友的。"他说："你一直抱桐桐的。"有孩子马上附和着说："就今天早上你还抱桐桐呢！""是吗？我没有抱过你吗？没有被我抱过的孩子举手！"一下子十几只小手高高的举了起来。"来，孩子们，你们都是我的朋友，让我来抱抱你们。"孩子们哗啦一下在我的前面排起了队伍。我挨个儿真诚的抱抱，还亲了亲他们的小脸蛋，并在每个孩子的耳边说了句悄悄话。孩子们既兴奋又满足！"老师亲了我三个地方""老师抱我转圈了""老师亲了我的小鼻子" ……

　　反思：

　　1、早上没太阳，户外活动时特冷，看见桐桐缩手缩脚的样子，摸了摸她的小手冰冰冷，我抱着她捂着她的小手。桐桐还没学会跳绳，我带着她一起玩双人跳绳。真没想到孩子们对老师的一举一动观察得好仔细。

　　2、孩子们上了大班，他们的情感也愈发丰富了。他们渴望老师关注他们，希望老师和他做玩伴。散步时想和老师牵手，穿了一件漂亮的衣服能得到老师的赞赏……

　　3、我要感谢我的孩子提醒了我，不至于我失去十几个"好朋友"。以上案例提示我，老师不能只关注那些漂亮，活泼可爱的孩子，更要关注那些能力差些，调皮捣蛋，长相穿着并不让人喜欢的孩子。