案例分析：好教育要适应孩子的节奏(2)

　　第三，让孩子按照自己的节奏、自己的速度去做事。如同成人也不希望人打搅和催促一样，做父母的有责任为孩子创造条件让他们按自己的节奏去做事。所以，家长要仔细观察孩子的日常表现，发现什么情况会快、什么情况会慢，这样才能在尊重孩子感受的基础上，跟随孩子的节奏，鼓励快的行为和对慢得进行适当的帮助。

　　第四，活动安排尽量吻合孩子的时间周期。正确的养育，应该是在正确的时间做正确的事情，要求孩子做一些事情时，必须考虑孩子的生理习惯。比如，孩子为了保证发育需求而每天会午睡，如果你在孩子要午睡的时候安排做一些不是孩子特别感兴趣的事情，就会让孩子受到困扰，甚至会因疲劳而脾气暴躁，导致你的计划泡汤。

　　第五，与孩子相关的活动，家长要适当放慢自己的节奏。家长在日常生活中，经常会不自觉地扮演主宰的角色，总带有紧迫感来要求孩子和自己保存一个节奏，但这样做，恰恰是做反了。假若家长放慢自己的节奏以适应孩子，他们反而会做到较好，且减少大量可能的重复和可能耽误的时间，最后会比督促更省时间，同时为下次同样行为提供效率打下基础。

　　第六，孩子的节奏是兴趣的试金石。如果孩子对某些东西感兴趣的时候，一定在节奏上有所体现，这也是家长发现孩子兴趣的好办法。需要注意的是，对于不需要大量思考的，孩子会表现出快节奏，比如看到好吃的。而对于需要许多思维的，孩子就表现出慢节奏，这是孩子在摸索、研究、学习的过程，比如幼儿长时间地摆玩积木。

　　第七，尽可能加入游戏元素。幼儿对游戏是非常喜欢和敏感的，也是他们主要的学习方式。所以，家长想提高孩子某方面的节奏，利用游戏就可以使孩子有强烈的兴趣，从而不自觉地加快节奏。比如，想让孩子快点回家，催促孩子反而最后非要你抱了，但找个树枝当木马骑，孩子就可能自己跑起来了，因为这和快点走路没有关系了。

　　第八，习惯的养成需要很长的时间。孩子的行为节奏，从某种程度上讲，绝大多数都是一种生活习惯。比如，孩子吃饭、穿衣节奏缓慢。这些生活习惯的养成，很可能是数年，甚至是十几年的时间。所以家长希望孩子经过短暂的"训练"，就可以和自己一样，这是不现实的，因为孩子许多能力还没有熟练到根本不需要思考的地步。

　　所以，当你理解和体会了孩子的生活节奏之后，家长应该学着与其找到一种平衡，而不是一味地烦恼和催促。同时家长也要明白，节奏的快与慢，也是一种和你是否协调的关系。另外，就算孩子节奏慢一点，也未必是坏事，因为许多工作真的需要能坐下来的人。最后，顺便说一下，如果家长不满意孩子的节奏，采取催促、恐吓、训斥、强迫和暴力、物质奖励和引诱、包办等方法，都不会有长久的效果。