自由和规则 你底线在哪里？(3)

　　孙瑞雪：抱着她离开，告诉她，妈妈知道你心里很难过，但我们必须离开。

　　陈维之：我是这样做的。但是她每次都哭，给我的感觉就是她从来都没玩够过。另外，每次去亲子班，到上课时间了，她偏不去，但是等去了以后她又不肯走。她做什么事情的惯性特别大，但又好像什么事情都没有得到完全满足。

　　孙瑞雪：我觉得这件事情跟你有关。当你犹豫的时候，你的孩子就会抓住这个心理。如果你坚定地这么做，孩子很快就会知道不能影响别人的。这是一个建立规则的过程，你要把它坚持到底。

　　马莉：我同意这种说法。有一次，小区举行篝火晚会。我们也带着孩子去了，他表现得很好。到7点钟，我老公给孩子爷爷奶奶打电话，让他们把孩子接走。但是这个时候，孩子正玩得兴致勃勃。我们同事就觉得很不理解，他玩得很好啊，为什么要让他离开呢？我说，这是我们的规则，我答应带他来参加晚会的时候，已经和他约定好 7点钟离开。而且，如果孩子继续待在这儿，会妨碍我们两个继续享受篝火晚会。后来，他高高兴兴地跟爷爷奶奶走了。

　　陈维之：我相信孩子有这种自律性，但是如果他玩得特别高兴的时候，你让他走，他会那么愉快地接受吗？因为每次我在这种场合让孩子走的时候，她就是不肯走，就要哭。

　　孙瑞雪：其实孩子哭是很正常的事，你要拒绝孩子做想做的事情，他调节自己的情绪的方式就是哭。而且在你的孩子这个年龄，孩子有这样一种心理特点：先寻找你的底线。把你逼到顶点，看你能怎么样。所以，我们需要给他一个规则，在这个范围之内让他探索。

　　孩子必须遵守的3个规则

　　王敬凯：我们总是抱着很美好的心愿让孩子能够自由地活动，但是，很多时候孩子的“自由”会和我们的原则发生抵触，这时候，我们很难取舍。所以，我们需要知道哪些规则孩子必须遵守。

　　孙瑞雪：我们的规则就有3点：

　　第一，   不能伤害到孩子自己。孩子爬到了一个高桌子上面，有可能摔下去，我们要做的就是把他抱下去。一开始好像小孩子不明白，如果我们总是这样做的话，他会自己总结出经验：好像我一到类似这样的地方，妈妈就会把我抱开。

　　第二，   不可以打扰别人，也不能侵犯到别人。比如我们都在开会，一个小孩进来大吵大闹，他的妈妈应该立刻把他抱走。

　　第三，　　不能破坏环境。除此之外，孩子都可以自由地活动。

　　让孩子建立最后的安全感

　　孙瑞雪：我曾经见到过一位妈妈，她和孩子逛商店的时候，叮嘱孩子不要走远，否则妈妈就找不找你了。结果她的孩子真的走了。她就悄悄地躲在后面跟着看。孩子找不着妈妈在那儿哭她也不出来。等孩子哭了一会儿她才出现。然后她告诉孩子，你看你会走丢吧，假如你走丢了以后会怎样怎样，说了很多。她的孩子确实以后再也不敢走开了。她也认为自己这个方法很成功。

　　我还有一个美国朋友，她的孩子跟中国的孩子一块玩儿。她观察出一个差别：她的孩子想到哪里就直奔哪里，目标专一，因为他知道妈妈始终都在远处关注着自己；但中国孩子会频频回过头找妈妈，总是在确认妈妈是否在那儿。

　　我更赞成美国妈妈的做法，因为她对孩子的爱既给了孩子自由，又给了孩子安全感。