多媒体教学在美术欣赏活动中的运用

　　美术欣赏教学，其中内容浩如烟海，而且跨越古今中外，因此以前的美术欣赏课，需要大量的挂图、幻灯片和画图纸等资料，还有言不尽意的感觉。因而幼儿园美术欣赏活动一直老师认为不好教，孩子也乏味的活动。现在有了多媒体电脑教学，欣赏时大为改观，只要教师把美术欣赏资料伴随着图像、文字、声音展示给幼儿观赏，一下子就能吸引孩子们的注意力，思绪随着画面的变化而变化。

　　在大班美术欣赏活动《年画》中，我在开始部分用了鞭炮声激发孩子的想象：“这是什么声音？听到这个声音你想做什么？”孩子们一下子说了很多，幼儿说：“怎么觉得像结婚了啊！”还有的幼儿说：“感觉有家商店在开业了！”还有的幼儿说：“好像过年了啊！”在这里，我没有办法放真正的烟火或鞭炮，但我能有效的利用课件中的声音吸引幼儿，让幼儿有更多的想象空间。

　　活动中，我还让幼儿欣赏了很多年画。当年画一展示在幼儿的眼前，马上被吸引住了。当欣赏每一幅不同画面时，鼠标一点，喜气洋洋的年画年画就跳到幼儿的眼前，还可以放大局部进行观察，不但可以逐个观赏，还可有选择地将一些作品观摩或打印出来，审美教育寓于潜移默化之中。到了幼儿创作时间，孩子们的思维就很广，设计的年画充满艺术感。

　　如此欣赏过程，好处是不言而喻的，因此，我们在美术欣赏教学中，必须更好地运用多媒体，激发学生的求知欲,培养他们的观察能力、思维能力和审美能力，以求达到更好的预期效果。