原来如此

　　每次吃完早点后,我都会请小朋友自己把小椅子轻轻地搬起来放到两旁边,然后就准备下去做早操.但他们搬小椅子的方法各不相同:有把椅子放在面前向前推着走的,也有小朋友是一只手拖着椅子向前跑的,还有的是用脚来踢的……总而言之,他们搬椅子都各有各的方式.

　　每次听到桌椅之间的碰撞声以及椅子与地板之间产生的摩擦声让我觉得真的很刺耳.所以,有些不会搬椅子的小家伙都会挨我的批.尽管这样,每当我点到他名的时候,他会按照你说的来做,可当你的眼神没有停驻在他身上时,他便又被打回了原形,直到现在,这种不知怎么搬椅子的现象仍然还在持续着……

　　有一天放学,我在值晚班,教室里还剩下几位小朋友,其余的都放学回家了.因为上过课,所以椅子放得很乱,只好由我来收拾.我为了图方便,就把小椅子连推带拉地收进了桌子底下.顿时,碰撞声,摩擦声,种种刺耳的声音再一次在我的耳边响起.

　　回家后,晚上我躺在床上反复地思考着,为什么我再三强调的事情,他们会记不住呢?到底是哪里出了问题.一直到第二天早上,我上课在给小朋友讲故事时,无意间把手肘靠在了膝盖上,豪豪看到了我这个动作,马上就模仿了起来,我一愣!刹那间,我明白了,是我的动作影响到了他们!

　　于是上完课后,我就弯下腰,双手扶住椅子,轻轻地搬了起来,放到一边.接下来的这几天,我都是这样收放椅子的.慢慢地,我发现,教室里那刺耳的声响,一天一天地在减弱,小朋友搬椅子的动作也有所改正.

　　这使我想到了一点:平时在教小朋友的同时,更先要教会自己,光是嘴巴一味的教育他们不准这样,不应该那样做,他们听多了,就不会放在心上,因为他们会想到,老师也没有按照自己说的去做,那他们又为什么要做呢?这也许是一种猜想,但却很实际.在校时,我的老师曾说过:幼儿的模仿能力最强,你会做什么,他也会照跟着做什么.这句话恰恰在这里验证了.我身为一个幼教,须自我约束,以自身的行为去感染他们,这可要比苦口婆心的说教要强的多!