幼儿园环境创设中的观察与反思(2)

　　3、游戏设施安置；园内游戏设施的安置也囊括了攀爬墙，滑滑梯、翻越栏等一些基础设施，应当注意设施的定期维护与清洁，拒绝危害幼儿身心健康的隐患于千里之外，确保其活动的安全可靠性。

　　4、园内植物与盆栽的安置；A园地处南方多雨地区，适宜较多植物的生长，园内植物应当丰富多样，扩大绿化，净化空气，给幼儿以充分接触自然的机会。园内盆栽也需注意颜色的选择。

　　5、时令宣传栏设计。

　　A园内一个主题宣传栏的设计贴近时令，展示了幼儿对于春天的无尽遐想。当然，一些关于节日以及其他内容的宣传也可融入。

　　（二）精神环境的创设幼儿园精神环境的创设主要是关于幼儿教师和幼儿之间关系发展的体现，正如《纲要》中指出的一样，教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样"，教师应"以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。从心理上给予幼儿关心与支持，给其表达与操作的机会，构建一种平等、宽松的情感交流环境与氛围。

　　三、幼儿园坏境创设中的注意事项1、材料的选择以颜色亮丽，安全舒适为主；2、根据不同年龄规划活动布局，大班、中班、小班不可一概而论；3、加大绿化程度，给幼儿以自然的活动氛围，体验大自然的奥秘；4、保护环境创设的整体性，注意各项活动区空间位置的编排，切不可混合编排，以免造成幼儿的认知混乱；5、环境的创设要注意与现实情况的贴合以及信息的更新。

　　四、对当代幼儿园环境创设的启示1、科学规划、布局合理。任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。从总体布局上分析。绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。让孩子多接触大自然,另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。

　　3、充分利用空间，给孩子创造更宽敞的活动空间。幼儿园的教室、走廊以及其他活动空间是设计院根据相应的人员活动流量、人体工效学以及建筑相应的国家标准制定设计的，在教室内部比较多的教具、儿童玩具，有时候往往使的过于拥挤。为了更好的保证孩子有宽敞的活动场地是在幼儿园装修之初期需要重点考虑的问题。

　　4、幼儿园色彩要亮丽自然，更好适应孩子喜好。3~6岁的孩子一般喜欢亮丽和谐的颜色，这既是他们的心理特点，也是他们心理的需要。从色彩学上，高透明度、高饱和度的颜色，暖色的搭配和创意，可以使孩子的心情产生欢快、兴奋及喜悦的心情。

　　5、以最大程度的装饰设计来保障幼儿的安全。特别是上下楼梯，安全隐患比较多。幼儿上下楼梯不知潜在的危险和安全隐患。教室内地面一般采用木地板，室外地面以塑胶地板为最佳。

　　五、结束语总体来说，幼儿园环境的创设不仅是该幼儿园办学理念的体现，同时也是幼儿自身的需求，通过物质与精神全方位的环境创设与材料的提供，不断的激发幼儿们的好奇心，想象力和创造力，从而促进幼儿健康活泼的成长。让幼儿在自然中探索，在自然中成长，成为环境的主人。