在运动活动中培养大班幼儿成功感的实践研究(3)

　　在运动活动中，教师有效的指导策略，能促进幼儿积极参与运动活动的兴趣，也能让幼儿在运动活动中体验到成功。蒙台梭利曾说："如果孩子们成长于鼓励他们自然、顺序地发展环境中，他们会突破性地进入到学习，他们将变成自我激励者，自我学习者。"因而语言和肢体的鼓励对幼儿来说显得特别重要。教师要以欣赏的态度，用鼓励的语言来激励幼儿，相信经教师的鼓励，幼儿会在活动中表现的更好。可见，教师适时的运用鼓励策略，在活动中起到的作用是显而易见的。因此，无论是什么样的活动，教师的鼓励策略，都会让活动呈现不一样的光彩。

　　三、讨论与建议此项尚告一段落，但是并不意味着研究工作的终结，笔者发现还存在着许多可延续的实践研究，如成功感的研究尚处于起步阶段，广度和深度有待进一步开发，又如我们只进行了运动领域的成功感的实践研究，而在学习、游戏、生活等领域中成功感的研究尚未进行，其研究成果是否适用于学习、游戏、生活等领域，有待进一步的研究验证。