游戏对幼儿社会性的影响

　　幼儿期是一个人社会交往能力的迅速发展时期，是其实现社会化的关键期。而游戏能够很好地发展幼儿的社会性，培养幼儿的社会意识。幼儿通过游戏，可以学会合作、分享、协调、助人等社会技巧。而且游戏形式，简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行。游戏对幼儿的社会性作用主要表现在以下几个方面：

　　１. 提高了语言表达能力

　　幼儿不是简单的学习语言，而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达，丰富了词汇。而且游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口。如"丢手绢"的游戏，"几个小朋友边唱歌边玩游戏，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流。

　　2. 帮助幼儿摆脱自我中心。

　　游戏的规则帮助幼儿摆脱自我中心，向社会合作发展。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。这样，幼儿在与同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际协调的合作关系。例如：玩弹珠的游戏。

　　游戏与幼儿社会性的发展有密切的关系，幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的。幼儿在游戏中，与同伴交往， 幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。