读《幼儿游戏与指导》之感

　　孩子们的活动是丰富多彩的,其中最基本的活动是游戏。游戏又可分为教师组织的游戏和自主游戏。教师组织的游戏对幼儿的身心发展起着十分重要的作用,但自主游戏(即活动区游戏)的作用更是其它活动所不能替代的。它是幼儿在一定的环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择,自主展开,自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣需要得到满足,天性自主表露,积极性,主动性,创造性充分发挥和人格健全发展的过程。在这一过程中,幼儿是游戏的主体,教师要在游戏中对幼儿进行指导,解决游戏中的困难、问题。要做到这些，教师的首要任务就是学会观察幼儿。

　　观察幼儿的游戏是为了了解幼儿的行为表现，了解其发展特点、能力与需要，了解其个别差异，使教育目标的制定针对性强，可操作性强。只有在观察的基础上做出分析，才能使教师在指导游戏时从客观实际出发，提高教育指导的效果。

　　观察分为有目的的观察和随机性观察。这两种观察方法在游戏区活动中交互使用。每当投放了新的材料或在近期发现了什么问题需要解决、处理时，都要进行有目的的观察，这种观察的针对性强。除此之外，教师还应随时观察了解幼儿的兴趣和需要，并及时调整自己的教育行为。只有细致的观察游戏中的每个环节，才能促进幼儿的良好发展。对于幼儿教师来说，观察是一项必不可少的功课。在幼儿园的一日生活中，要指导幼儿的行为首要步骤就是先对其进行观察，再分析解决问题。

　　游戏是幼儿的主要活动，对促进幼儿的身心发展起着重要作用。因此，教师要关注幼儿在游戏中的行为状态，进行有效的指导，帮助幼儿在原有水平上进一步提高。而往往很多老师忽视了在游戏过程中对幼儿的观察，认为孩子们游戏时间就是老师休息闲聊的时间，这就错失了教育契机，是不负责任的行为。有些老师因为要写观察笔记，开始关注幼儿在游戏中的行为，却也不得要领，观察指导不得法。这些问题活生生存在着，也影响制约了孩子们的发展。

　　第一，观察计划制定的依据。文中提出计划的目的是为

　　了更好地有利于孩子的发展，而不能流于形式，计划来自于幼儿的实际情况，而非教师凭空想象。主要来源于三个方面：本学期教育计划及现阶段教学内容；上次游戏的情况及存在的问题；本次游戏预备做哪些准备，包括材料、经验、具体要求等。

　　第二，游戏中常用的观察方法。1、扫描法，即时段定人法；2、定点法，即定点不定人法；3、追踪法，即定人不定点法。

　　第三，各年龄班游戏观察的重点。小班观察的重点在幼儿使用物品上；中班观察的重点是在幼儿与幼儿冲突上；大班观察的重点应放在游戏过程中的合作分享和解决矛盾上，同时，运用已有经验在现有基础上去创新也成为游戏观察的重点。

　　第四，游戏观察指导方法举例。文中举了七个例子，都是幼儿在游戏过程中最典型最容易出现的问题，每一型案例都提出了解决的方法，对于我们新教师来说是有很大的帮助的。

　　看完这篇文章，让我在指导幼儿游戏的过程中便有的放矢，豁然开朗。为了让孩子们更好地发展，我们就要不失时机地教育，用心观察幼儿在游戏过程中的表现，用脑思考分析，最终解决问题，使幼儿进一步得到提高。