如何进行幼儿园的环境创设(2)

　　环境创设和幼儿生活的互动关系是了解幼儿的唯一途径，幼儿园墙面环境创设不再是强调"美化、绿化、净化"等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动。教师通过环境来观察幼儿，而幼儿也在环境中获取知识，教师结合合理的环境调整和改变，抓住幼儿的生活来创设环境，给幼儿一个安全的港湾，也使他们将自由、智慧、艺术融汇于成长环境之中，使他们从不同的生活、不同的环境中提出问题并获取信息，有更多机会与他人沟通。我们应紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境，使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响，像海绵吸水那样融入幼儿成长的过程中。

　　社会是不断发展的，幼儿是不断发展的，我们要随时了解和分析这些动态的变化，要努力使幼儿园的环境创设也成为一种动态的活动过程。