做一个孩子喜欢、同事信任、家长满意的班主任(2)

　　3、尊重幼儿：提到尊重，让我感受最深的是"蹲下身子和孩子说话"，同样是和孩子交流，"蹲"与"站""弯腰"的效果是截然不同的。

　　4、公平：作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！

　　二、做一名同事信任的班主任

　　一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的，特别是跟刚参加工作或刚在幼儿园工作的老师配班，作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。

　　教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在班上我和史老师、王老师相互支持、相互理解。如：在班级进行常规训练时我就遇到了这样一件事、让小朋友排队喝茶、由于当时我想得比较简单、没加考虑就脱口而出、先女孩来喝茶、再男孩子来喝茶、可这些不知天命的小家伙（男孩）、你推我挤、简值是一群淘气的"美猴王"；一大群孩子倒在地上、看到这种情景我惊呆了。史老师并给我提出了意见说："徐老师我认为还是一组一组进行比较好、这样就劈开了男孩拥挤的现象"。经过实践史老师说的这种办法安全可信、后来我们三个人统一思想、每次都这样进行、我班再也没发生这种现象。班级三位老师团结一致、齐心协力、谁有困难谁帮忙。如：这次幼儿园布置了生活老师进行侓动比赛的任务、王老师听到后急得像热锅上的蚂蚁、坐也不是、站也不是；她深深的知道自己是新来的、也算是个门外汉。当我看到她着急的样子、我并真诚的对她说："别急、王老师有我做你的坚强后盾、你就把心放宽吧"！我认真的兑现我的承诺、放学后我并教她一起练习1个小时的侓动，经过一周的努力、王老师在全园侓动比赛中荣获二等奖；当她听到这个消息心里乐开了花；她对我说的第一句话就是；太感谢你了徐老师。通过这几件事我们班的三位老师的感情变得更亲密了。

　　三、做一个家长认可满意的班主任

　　一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。

　　1、作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。如我们通过"家长开放日""六一文艺演出""亲子游戏""家园联系栏"等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。

　　2、作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。

　　3、作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓"爱之深，责之切"，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思自己的教育方式，如对家长说："你觉得你的孩子在某某方面有什么困难吗？"或"你觉得在某某方面帮助你的孩子进步有什么困难"然后帮助家长一起找出问题的原因及解决的办法。这样老师能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子付出特殊的关心和照顾。