对幼儿园教育管理的一些思考(3)

　　首先,评价机制经常化。

　　其次,评价以提升孩子能力为方向。

　　第三,评价要以融入以及看重为前提,对孩子来说,每个人都有它的想法和个性,孩子之间个体差异非常明显,同时年龄越小这种差异越明显。

　　最后,要结合儿童实际评价孩子们的发展。

　　总之，在幼儿园的教育管理工作中，我们只有在实践中加强学习反思，不断探索管理策略，才能创造出管理者、教师和幼儿共同发展和谐氛围，实现幼儿园的更大发展。