孩子各年龄段的心理特征(2)

　　们一般都会认为大人们是

　　“明智的、

　　善良的，

　　而且听他们的话，

　　将会帮助自己变成一个好人。

　　5

　　、将好的关系认为是人们互相帮助，信任。他们有能力成为有责任心的家庭成员，因为他

　　们能够站在整个团体的角度上看问题。

　　6

　　、他们作为孩子，相对比较容易相处，但是在青少年早期，他们看起来可能会是“倒退；

　　退步”。

　　他们自己没安全感，

　　所以非常爱挑剔别人。

　　他们似乎需要别人的赞同从而感到自己

　　很好。

　　7

　　、有很浓的诚意，但有一个可怕的缺点：“内心判断（

　　inner-decided

　　）”和“外在判断

　　（

　　outer-decided

　　）”同在。他们有内在判断是因为他们有内在标准；而他们有外在判断是

　　因为他们需要依靠别人来定义这些内在标准。

　　Stage 5

　　15-17

　　：

　　“要是每个人都那样做，会是什么样呢？”

　　他们：

　　1

　　、

　　认为要做一个好人就应该对所属的社会体系落实自己的责任。

　　2

　　、

　　认为实现责任的动机是帮助维持事情顺利进行。而且当别人履行了他们自己的义务时，

　　他们会借此维持自尊。

　　3

　　、

　　在同龄人压力当中，他们比在第三阶段更加有自立性，因为他们优先考虑作为一个有责

　　任心的人而不是取悦于周围的人。

　　4

　　、

　　能够看到某种行为的“涟漪效应”

　　，如偷盗，作弊，撒谎。他们会想：

　　“

　　what if everybody

　　did it?

　　”

　　（要是每个人都那样做，会是什么样呢？）

　　5

　　、

　　关心他们熟知和不熟知的人们。

　　6

　　、

　　认为协作是社会生存的本质。

　　7

　　、

　　想要一个信条，且这个信条可以回答他们一些关于生活，社会以及他们在社会中的角色

　　的问题。

　　8

　　、

　　理解作为一个好公民意味着什么。