谈怎样让孩子快乐阅读(2)

　　经过一段时间的针对性练习，我能很明显感到孩子对阅读的兴趣浓厚了，现在每天睡觉前都会看课外书，前个周末还要求要买《鲁滨逊漂流记》，我本来觉得孩子还太小，他却说班上的某某同学就看过，我就给他买了试试，这几天他都在和我讨论里面的情节，说里面鲁滨逊是怎么种的小麦、怎么酿酒，怎么造小舟等等，我很高兴现在他开始喜欢阅读，并体会着阅读带来的快乐。

　　现在他每次预习课文，时间短了，阅读效率高了，总结概括段落大意明显比以前有逻辑有条理。开始接触快速阅读法的那个学期期末，语文达到全班中等水准，这个学习的语文成绩已经能在中上水平了，从平时和我的谈话中也发现，他和同学也在阅读上有了共同的话题，或是他开始想和同学有这种话题，就像前面他主动要求帮他买《鲁滨逊漂流记》。只要方法对了，孩子的进步是很快的。我很欣慰，付出的努力是值得的。

　　通过自己孩子的变化，我认为在阅读中注重开发右脑画面感，通过扩展视视幅，增加眼珠灵活性等方式，全方面提高阅读速度的快速阅读方法很好，它不仅带来了效率，也给孩子带来了快乐。它能够锻炼学习者对阅读内容的速度化、重点化、逻辑化以及思维拓展，是一个大脑全方位的运用，是一个值得推荐的阅读方法，让孩子受用一生。最后提一点，在孩子训练中，就像买软件时精英特的老师给我说的，就是家长朋友在软件训练中要多和孩子沟通，多给孩子鼓励，特别是像我孩子一样的小学生。