田鼠太太的项链活动评析

　　1、活动在设计上富有新意。

　　把绘本故事《田鼠太太的项链》设计成了有情景性的数活动，以田鼠太太用家里的粮食换取与珍珠项链相配的物品的故事情景为主线，让孩子根据自己已有的一些数学经验去数数田鼠太太家有多少粮食，最后怎么都没有了。整个活动都是让幼儿在探索中学习。

　　2、活动中教师帮助孩子纠正错误的量词使用，强调语言的完整性。

　　在数稻谷的时候，前后有两个幼儿说道的是8个稻谷，教师强调说道是8束稻谷。

　　在教师与幼儿问答的过程中，教师要求孩子用完整的语言回答，促进大班孩子语言能力的发展。

　　3、通过故事情节帮助幼儿理解什么是"0"。

　　通过故事情节的提问，田鼠太太问我的粮食哪里去了，让孩子在操作中通过算数题目来告诉田鼠太太，理解"0"的含义是没有了。

　　4、教师对大班孩子应掌握的数数方法做到心中有数。

　　在活动的开始，教师让幼儿数数田鼠太太家有多少粮食，同时帮助幼儿总结数数的方法。1）接着数的方法，数的时候要仔细一点不能漏掉；2）合起来数的方法；3)两个两个数；4）三个三个数。

　　5、活动中教师活动的引导者。

　　在数活动中，教师容易出现"教孩子"的情况。在观摩的这节活动中，教师作为幼儿学习的引导者，通过教师的提问帮助孩子在掌握数学知识