被忽视的孩子

　　今天和往常一样，对一天中表现好的幼儿进行表扬，并奖给他们每人一颗小红星，被奖的孩子们无一不兴高采烈的，没有奖到小红星的孩子，当然有点不高兴，但小孩子不高兴的事不会在心里太久，在我的一番激励后，又高高兴兴的了，并都表示以后要争取。正在为孩子们纯真的心灵感叹时，忽然有个小小的哭声传入我的耳中，顺着这个哭声望去，原来是一向乖巧听话的歆歆在哭，她那盛满泪水的大眼睛看着我，好像在对我说：“老师你过来。”没有多想，我就急急的走过去，蹲在她身边柔声问：“歆歆，谁欺负你了。”一定是别的小朋友欺负她了，这是我的第一反应。她没有回答，只是轻轻地哭。于是我就先检查了一下，看看她是不是哪里受伤了，结果都没有。我找不到原因，歆歆又处于伤心的时候，不愿说，事情僵持住了，我想先安抚好她的情绪吧。为了分散她的注意力，我温柔的跟她说了好多话，并说说她家里的事。谁知她哭得更厉害了，边哭边含糊不清的说：“妈妈说我再得不到小红星，就不理我了了。”我一下呆住了。

　　歆歆是个乖巧、安静的孩子，很少给别人告状，也不给老师惹麻烦，所以对她我总是很放心，这种放心却使我注意她的机会变得越来越少。做了多年教师的我们都会有这样的体会：教师关注最多的是一些在各方面都优秀的孩子，和一些行为问题突出的孩子。各方面都优秀的孩子，自然而然受老师表扬最多，小红星也得的最多，而行为问题突出的孩子，教师则是费尽心机，为了求得他的转变和进步，一找到机会就会用表扬鼓励的方法来激励他，所以他们的小红星也不会少得。但那些平时文静，各方面表现一般的孩子，我们很容易就会因为过度放心而忽视他们，所以她们得的小红星不多。

　　象歆歆这样的孩子班中还有很多，他们多久没有得到小红星了？我已经不记得了。但是从歆歆那句“妈妈说我再得不到小红星，就不理我了”的话来看，我已经忽视他们好久了。

　　每个孩子都有其独特的个性，而在教师的心中则应该都处在同等的地位。认识到自己的错误，我便时刻提醒自己多观察那些平时安静、乖巧，不容易引人注意的孩子，慢慢地发现他们的优点也很多，只是他们太不声张，不爱表现，把自己的优点隐藏了起来。于是我抓住机会给予他们表扬，久而久之，部分孩子慢慢变得开朗了，歆歆便是其中一个。