幼儿园教师礼仪规范——树立良好的幼儿园品牌形象(3)

　　八、礼貌：

　　51、教师家访时，见到家长要问"您好！"走时要说"再见"，不乱翻、乱拿别人的东西。

　　52、幼儿生病在家，教师应该打电话问候一声。

　　53、时刻注意生病幼儿，发现传染病及时报告，做到早预防、早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

　　54、教师要化淡妆，不浓妆艳抹，说话文明。

　　55、不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

　　56、用完东西要放回原处，如：用手绢擦手后，要将手绢再放到规定地点，喝水后将小茶杯放到杯架中等。

　　57、教师的手脏了要随时清洗，衣装要整洁、大方、朴素。

　　58、教师和家长交流时，应该让家长先说。

　　59、教师打喷嚏、擤鼻涕时，应该找小手绢捂住口鼻，避免传播疾病。

　　60、教师做事情要雷厉风行，不拖泥带水。

　　61、做事情有自己的原则，不拉帮结派。

　　62、要时刻反省自己的行为。

　　63、讲究诚信，答应别人的事情要做到。

　　64、成功了不骄傲，失败了不气馁。

　　65、对待同事要亲切，对待孩子要悉心、耐心。

　　66、对待事情要精益求精，不要马虎了事。

　　67、要以诚待人，不持强凌弱。

　　68、有承认错误的勇气，知错能改。

　　69、遵守交通规则，遵纪守法。

　　70、爱护桌椅等公共设施。

　　71、爱护花草，不踩草坪。

　　72、要热爱自己的工作，以园为家。

　　73、坚持讲好普通话。

　　74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。

　　75、把每一件简单的事情做好。

　　76、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。

　　九、其他：

　　77、孩子破坏班级内的物品时，教师要帮助幼儿树立集体观念，要爱自己的班级，愿意和小朋友一起上课，游戏，关心集体的人和事。

　　78、教师之间应该和谐相处，不要说三道四。

　　79、如果幼儿有顶撞家长的事情发生时，教师要教育幼儿要尊敬师长，听教师、家长的话，在他们面前不任意发脾气，孝敬父母，有好吃的先让长辈。

　　80、如果幼儿家长生病，教师也应该电话问候一声，加强家园之间的联系。

　　81、有一个平和的心态，不和家境优越的人攀比，养成勤俭节约的良好习惯。

　　82、教师要和小朋友之间经常使用"您好"、"谢谢"、"再见"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，会礼貌地称呼人，见到熟人主动打招呼。

　　83、别人说话时不乱插嘴，不随便打断别人说话，当别人问自己问题时，要有礼貌地回答。

　　84、在幼儿园、在家、在公共场所不大声喧哗。

　　85、每天坚持看书2个小时。

　　86、创造一个自由、宽松的语言交往环境。

　　87、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

　　88、学习使用适当的礼貌用语。

　　89、养成注意倾听的习惯。

　　90、善于和别人交流。

　　91、要勤劳勇敢，尊敬上级领导，和教师团结相处。

　　92、经常看天气预报和新闻，了解世界很大。

　　93、教师要时刻教育幼儿爱护图书及学习用品，发下新书要在家长的帮助下包好书皮。

　　94、正人先正己，教师的读书写字姿势要正确，然后教给幼儿正确的读书姿势：眼与书本的距离要保持一尺，身体和桌子之间保持一个拳头的距离。

　　95、孩子在太阳光下面看书时，要提醒幼儿：保护好眼睛，不在光线太强或太弱的阳光下看书、绘画。

　　96、发现孩子买零食时，要教育幼儿不乱要东西，爱护书本，铅笔、本子用完了再拿旧的换新的，养成勤俭节约的好习惯。

　　97、冲厕、洗手后要关紧水龙头，节约用水。

　　98、保持指甲清洁，不积泥垢，不染指甲，不留长指甲。

　　99、讲究卫生：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等。

　　100、如发现地上有碎纸等，能弯腰拾起，并放入纸篓。

　　爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

　　一个小小的细节可以传递爱的信息，一个不经意的动作可以扶起孩子的自尊，一句充满爱心的话语可以影响孩子的一生，作为幼儿教师千万不要轻视这小小的细节，我们的爱正是通过这些点滴细节慢慢渗透到每个孩子的心灵之中。相信这样的镜头我们每天都会看见，当我们行走在幼儿园之中，常常会有孩子一脸阳光地与我们打招呼："老师好。"有的老师会微笑着应答，有的教师会蹲下身子和孩子拥抱，或是用手抚摩孩子的头或是脸蛋叫叫孩子的名字，而有的教师却高傲地看孩子一眼或是用鼻子"恩"一下。更有甚者，有的教师却依然顾我地走着，看都不看孩子一眼，就这样一个打招呼的细节，便掂量出教师对孩子爱的分量。平时教师们可能会经常收到一些孩子的小礼物，比如：他自己画的一副画、或是他喜欢的一个小贴画……我也不例外，经常会收到一些不起眼的画或他们的小制作，有的教师收到这些礼物常常会一笑置之，随手放到桌上或抽屉里，而我总是细心的收起，并告诉孩子我有多么的喜欢和珍惜，告诉孩子老师对他的爱和感激，就这样一个细节，有的教师是随手丢掉了爱心，而我却利用这个细节让孩子们学会了爱和感激。