《学前教育学》答案(2)

(2)结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周围事物的认识
(3)角色游戏是通过扮演角色创造性地反映周围生活,反映人与人的交往(2分)

5教师必备的能力：
(1)观察力。因为幼儿用语言表达自己的能力很弱，对其自身状态的把握能力也很弱，这就决定了观察对理解幼儿的特殊重要性。
(2)沟通能力。沟通与观察不同，它需要一种相互性，是一种相互理解，彼此接纳对方的观点、行为。在双向交流中彼此互相协调的默契。其中包括教师与幼儿的沟通；教师与家长的沟通；促进幼儿之间的沟通。
(3)组织教育活动的能力

6,简要说明如何指导幼儿表演游戏
(1)选择适当的童话,故事(2分)
(2)帮助幼儿掌握作品的内容,情节和人物形象特点(2分)
(3)帮助幼儿组织游戏(1分)
(4)始终关心和支持幼儿的游戏(1分)

7试分析玩具的基本要求有哪些
(1)玩具首先要有教育性;(2分)
(2)玩具要符合儿童身心发展水平;(1分)
(3)玩具的色彩和形象要符合艺术的要求;(1分)
(4)玩具要符合卫生安全的要求;(1分)
(5)玩具要坚固耐用,提倡自制玩具.(1分)

8简要说明品德四要素的关系
(1)道德品质四要素包括:知(道德认识),情(道德情感),意(道德意志),行(道德行为)(2分)
(2)道德认识在道德品质的形成中起着重要作用.其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性.(1分)
(3)道德情感是动力,有了道德情感,才能使道德认识转化成外部行为,并坚持下去.(1分)
(4)道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量.(1分)
(5)道德行为是关键.它是其余三者的集中表现.(1分)

9,请介绍"幼教优先方案"的内容
是一项由联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划(1分)计划由各部分组成:
(1)为儿童医药与牙科方面服务(1分)
(2)社会服务于家庭教育(1分)
(3)使用自愿服务人员(1分)
(4)为儿童的心理发展服务(1分)
(5)做好入学准备(1分)

10．幼儿园与小学教学相比有哪些特点？
  （1）地位不同；（1分）      （2）要求不同：（1分）   （3）教学内容不同；（1分） 
（4）教学方法不同；（1分）  （5）教学组织形式不同。（2分）

12,简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论
(1)主张幼稚园要注意儿童的健康,培养儿童良好的习惯;(2分)
(2)主张幼稚园应有充分而适当的设备,并与家庭合作教育儿童;(2分)
(3)主张幼稚园的课程以大自然,大社会为中心,实施单元教学;(2分)

14幼儿园体育的任务有那些
(1)保护幼儿的生命健康,锻炼身体,促进身体正常生长发育,增强体质(2分)
(2)发展幼儿的基本动作,培养对体育活动的兴趣(2分)
(3)培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯(2分)

16,简述精神分析学派的游戏理论
(1)(创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏(1分).
(2)(代表人观点)弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分,儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足的欲望,抒发情感,缓和心理紧张
(3)(代表人观点)艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式.在游戏中,儿童可以"复活"她们的快乐经验,度过自己的精神创伤(1分).
(4)(应用)根据精神分析理论将其应用于游戏治疗(1分).
(5)(评价)精神分析论重视游戏对儿童心理健康的作用是可取的,但偏重于儿童的潜意识,对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视.(2分).

17、怎样发展幼儿的创造性思维
一、利用游戏发展幼儿的创造思维。
二、掌握提问技巧，开阔幼儿思路。
三、培养偶尔的观察力。
四、创造自由开放的环境。
五、鼓励幼儿提问，让幼儿在寻找答案的过程中发展创造性思维。  

19、幼儿园的教育任务与特点有哪些？
   （1）教育任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（3分）。
   （2）特点：A把体育提到首位（1分）；B明确提出美育（1分）；C对和谐发展的理解（1分）。
五、论述题
6教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?
要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向幼儿，在此基础上，具体的技能是必要的，例如：
(1)引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。
(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢昕我说”、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对象。
(3)扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延续、深入下去。