根据我对《幼儿园教师专业标准》的研习,我认为《幼儿园教师专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度,具体内容如下。
一、基本理念
(一)幼儿为本
尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先
热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
二、基本内容
1、专业理念与师德
(一)职业理解与认识
(二)对幼儿的态度与行为
(三)幼儿保育和教育的态度与行为
(四)个人修养与行为
2、专业知识
(五)幼儿发展知识
(六)幼儿保育和教育知识
(七)通识性知识
3、专业能力
(八)环境的创设与利用
(九)一日生活的组织与保育
(十)游戏活动的支持与引导
(十一)教育活动的计划与实施
(十二)激励与评价
(十三)沟通与合作
(十四)反思与发展
通过学习,我认识到《幼儿园教师专业标准》是一名合格幼儿教师的
基本依据,只有遵循《幼儿园教师专业标准》所提出来的标准,才对自我
有一个准确的认识,能够知道自身有何不足,从而自觉地规范和改进自己
的教育行为,不断完善自我,才能达到一个优秀的专业幼儿园教师的水平。