培养幼儿良好的角色意识和角色扮演能力是幼儿社会性教育的主要任务之一(2)

　　3、内化

　　内化是儿童社会性行为发展的最高层次，孩子们能据此对自己的行为实行自我指导。

　　总之，幼儿良好角色意识和角色扮演能力的培养，需要循序渐进，开展的形式也应灵活多样，情景内容的设计也要与儿童日常生活密切结合，这样不仅可以不断的提高幼儿的角色意识和角色扮演能力；还可以提高儿童在特设情景下的助人行为及其动机水平；提高其日常生活中的亲社会行为水平，使儿童的消极社会行为显著降低，促进幼儿心理和生理健康的全面发展，为适应未来社会打下良好基础。