幼儿园应用多媒体技术的优势

　　电脑多媒体技术简称多媒体，即将声音、图像、动画、手写等各种记录有机的联系结合在一起。多媒体教学在我国的许多大中城市的教育教学中已广为普及，但进入乡镇教室，尤其是进入乡村幼儿园，尚不多见。因此，如何合理运用幼儿多媒体教育才能充分发挥其教育效率与教学效果，需要我们深入的探讨。

　　幼儿教育作为教育的重要领域之一，与社会各方面都有着及其密切的联系。随着人类科学技术的不断发展，原有的教学模式与教学手段，已远远不能满足现代幼儿身心发展的需要，由此引发了整个教育体系的改革。多媒体作为现代教育的一种教学手段，因此幼儿多媒体教育也成为幼儿园改革的一个重要途径和幼儿园现代化建设的重要内容。

　　首先，教师要提高自身的理论业务水平与各方面素质，更新教育理念，树立正确的儿童观，一切教育手段必须从实际出发，从幼儿整体发展的需要出发，做到以人为本。在我们周围部分教师遇到公开课就想到多媒体，认为使用多媒体上课是顺应潮流，是一种时尚，只有使用多媒体上课，才能有创意，平时的日常活动却很少使用，这其实是对现代教学媒体认识上的一种偏差。多媒体教育在什么情况时可以运用，如何正确的运用，主要取决于活动目标的需要及获得的教育效果。北京达润世纪旗下的幼儿多媒体教育平台使用方便，无论是公开课还是日常教学，日常活动，既可以方便老师讲课，备课，又可以提高孩子学习的乐趣，而且还方便老师跟家长了解孩子知识的掌握情况。

　　幼儿多媒体教育在幼儿教育活动中的运用与普及，是现代化教育的必然趋势，这就对幼儿教师提出了越来越高的要求，我们只有不断提高自身的素质，才能适应现代教育的迅猛发展，才能科学合理的实施多媒体进行教育活动，才能更好的为幼儿健康发展提供优质的服务！

　　用多媒体技术对幼儿进行创新教育，全面提高幼儿素质当今科学技术突飞猛进，知识的更新和高技术产业的日益加快，使未来的社会知识经济化发展。使国家的国际竞争力,依赖于知识创新和技术创新的水平。正如江泽民总书记所说："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力。"要提高国家在未来社会中的竞争力，就要全面实施科教兴国战略，就要整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。由此可见，实施创新教育已刻不容缓。

　　幼儿期是人一生中发展速度最快的时期，是幼儿想象力、创新力、思维力、探索力等素质发展的黄金时期。他们思维活泼、可塑性强，想象大胆丰富，是个体创造力发展最有潜力的时期。因此，创新教育应从幼儿期抓起，幼儿教育应成为创新教育的起跑线和着力点。

　　何谓幼儿园创新教育呢？幼儿园创新教育是指依据创造学原理，运用现代教育观，以幼儿学习经验重新组合为主要途径，旨在培养幼儿的创新意识，启发幼儿的创新思维，为培养创新型人才奠定基础的新型教育。它已成为当今幼儿园教育的主旋律和校改的焦点。

　　当今随着科学技术的进步，多媒体技术已逐渐地被应用到幼儿园的教学活动中。它以其能将各种媒体进行处理，组成一个互交信息的功能。改变了幼儿获取知识和交流的手段，并在优化教学，增强教学效果上起到举足轻重的作用。经过两年的实践，我认为要用多媒体技术对幼儿进行创新教育，全面提高幼儿素质就要从以下几方面来做。

　　（一）用多媒体技术优化教学内容，唤起幼儿的创新意识。

　　强烈的创新意识是教师对幼儿进行重新教育的前提。因为只有渴望创新，才能具有很强的创新意识。布鲁纳曾说过："学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。"所以，教师应用充分利用多媒体技术优化教学内容。让教学内容能形象、生动、鲜明的表现出来，丰富教学的形式。使教学内容变的可视、可听、易感知、易体会，以此来引起幼儿的兴趣，达到唤起幼儿创新意识的目的。利用多媒体技术来优化教学内容，还能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面。让幼儿在感知、理解新知识的基础上，探索事物发展的规律和变化。可启发幼儿的思维，为培养幼儿的创新思维做准备。

　　比如：在常识活动《桥》中，我介绍现代桥的多功能性时，运用了液晶投影仪投放了自制的旋转式幻灯片。形象直观地向幼儿演示了，开启桥在船来时，会象门一样打开，让船安全地通过。当船走时，开启桥又会向门一样地关上的功能。用同样的方法，我又向幼儿介绍了升降桥会升降桥面，悬臂桥会悬转桥臂的功能。而在接下来介绍陆地上的桥时，我则是使用了鲜明、直观、语言生动的录像、电视播放了双层桥、立交桥、天桥等现代桥，演示了起其能使交通安全畅通的功能。由于用了多媒体技术来优化教学内容，使教学内容变的真实可感，同时还拓宽了幼儿的知识面。因此激起了幼儿对所学材料的浓厚兴趣。从而大大地唤起了幼儿的创新意识。以至在后面让幼儿当桥梁设计师时，幼儿创新意识很强，思维十分活跃大家争先恐后的举手说出自己的设计。有的设计了索道桥，有的设计了变色桥，有的设计了会走的电梯桥，有的设计了可视听一体的娱乐桥，还有的设计了水下的龙宫桥和天上的彩虹桥等。由此可见，用多媒体技术来优化教学内容，可以激起幼儿的学习兴趣，唤起幼儿的创新意识。