我对幼儿园集体教学活动的几点看法

　　幼儿园开展的教学活动以游戏为主，但我们在组织活动的时候一般还是采用集体教学的手段，然后在其中再插入一些分组教学和个别教学。那么怎样确保集体活动的有效进行，确保孩子得到进步和发展呢？我认为，最主要的应该是做到以下三点：

　　一、慎重选择活动内容，制定活动有"度"的目标。

　　进行教学活动之前，我们首先要做的一点就是选择活动的内容，确定活动的目标。一个活动，如果我们在教学的时候，连要干什么，该怎样干都不知道的话，还谈什么教学有效不有效呢？所以，选择活动，确定目标是当务之急。

　　那么如何来选择活动的内容呢？我认为这主要是要遵循幼儿的年龄特点和本班、本地区幼儿的实际发展水平来确定。

　　在制定活动目标时，我认为应当坚守的原则是：让孩子"跳一跳，摘得到"。不能太高，高了孩子不容易达到要求，也不能太低，低了就无法适应孩子发展的要求，这个时候，就需要教师去认真把握这个"度"了。

　　二、以各种手段全程吸引幼儿的注意力。

　　在活动开展的过程中，如何吸引幼儿的注意力，使幼儿对活动的内容感兴趣是保证活动有效性的一个重要方面。我认为，在集体教学活动中要全程吸引幼儿注意力首先要做到以下三方面：

　　1、教具的使用。

　　教具是在每一次活动开展之前就必须做好准备的，作为教师首先应当充分考虑什么样的教具是幼儿最感兴趣的，什么样的东西又能促进幼儿能力的发展。

　　2、尽量让幼儿动起来。

　　在活动的过程中，尽量加入幼儿操作或活动的内容，让幼儿真正地融入活动。幼儿教育提倡让幼儿在亲身体会中感知和发展，那么操作类的、游戏类活动的也是必不可少的。

　　3、教师语言的感染。

　　幼儿是活动的主体，而教师却是引导者，教师的语言是否具有感染力也是吸引幼儿注意力的一个重要方面，所以，在活动的过程中，教师怎样说话，怎样用口头语言和肢体语言去感染幼儿显得十分重要，在很多时候，精彩的效果就产生在教师的一句话语背后。

　　三、努力提高教师自身的基本功水平。

　　在活动的过程中，幼儿是活动的主体，而教师却起主导作用，所以一个教师的教学水平的高与低直接影响着教学活动的效果，教师的基本功水平则直接影响了教师的教学质量。为了保证每一次教学活动的有效开展，教师首先要做的就是努力提高自身的基本功水平，只有自身的基本功扎实了，我们才可能达到教学目标，实现教学的价值，促使每一个孩子得到有效的发展。所以，作为教师，我们应当努力以各种方式促使自身基本功水平的提高，为教学活动的有效开展打下坚实的基础。