利用交互式电子白板优化幼儿园数学活动(2)

　　交互式电子白板为幼儿提供开展合作式学习活动的机会。幼儿通过同伴在电子白板上的操作，观察了解同伴的学习方法和策略，通过屏幕切换了解同伴游戏中遇到问题的以及他们自我学习的方法，起到示范和共同学习的作用。幼儿通过与同伴间的互动和交流，了解别人的学习情况，修正自己的学习方法，改善互相学习的方式，有助于幼儿自主学习能力的提高。《找规律》这个活动开始的时候，幼儿完成的任务比较简单，因此《自制的礼物》这一环节要求幼儿设计一种规律时，大多数幼儿最初的作品比较简单，随着观察了解同伴，幼儿设计的难度变大。

　　交互式电子白板教学能激发幼儿参与活动的欲望，促使思维保持积极主动状态，幼儿在操作活动中不断产生大量疑问，进而主动寻找新方法，解决新问题，最终培养幼儿主动学习的习惯、能力。