教育，从爱孩子开始(2)

　　在每个班集体中必然存在着老师喜欢和不喜欢的孩子，这都是正常现象。关键在于作为老师的我们如何去处理这“喜欢”和“不喜欢”的态度。对于喜欢的孩子不要过度表扬、宠爱。这会使他们产生骄傲心理（我的肯定是对的，即使错了老师也不会批评我的。）时间长了就会出现为所欲为的现象。爱不等于放纵，更不等于无条件的满足幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱。对于不喜欢的孩子我们不能一棒打死，不能让他们的缺点蒙住我们的眼睛。这些孩子是非常希望得到老师的肯定和鼓励的，一个微笑，一个拥抱（即使是假意的）都能让他们高兴一整天。在他们的身上即使有千万个不对不好的地方，但总有一个闪光点。作为老师的我们应该随时勘探、发现这些“坏”孩子身上的闪光点，并且让这个小闪光点变成一团耀眼的光芒，用这光芒把他们身上的“污点”全部遮盖，使其重获信心。

　　在教育中的一点一滴的爱心都将直接影响到一个孩子的未来，只有教师不断进行反思，才能正确分析自己的教育教学言行，认真努力的审视自己的教育教学行为，才有可能正确的更新自己的教育教学观念。

　　教育教学的最高境界就是攻克、征服一个人的灵魂，而幼儿教师要征服的确是一个幼小的灵魂，这就需要教师付出更多的爱，这种爱是宽泛的、细腻的。让每个孩子在幼儿教师的这种爱的滋润和呵护下健康的成长，通过爱的付出找到各中能开启幼儿心灵的钥匙，能和每个孩子都能成为好朋友。