酌情的表扬孩子有更好的效果

　　生活中,很多家长喜欢把"你真棒"挂在口头,无论孩子在什么时候,做成了一件什么事情,家长都会来一句"你真棒"。不少家长信奉"赏识"教育,觉得好孩子就是"夸"出来的,可事实真的如此吗?

　　有一个6岁孩子的妈妈问:"孩子每做一件事情都要得到我的表扬,如果我没有表扬他,他就会大发雷霆。这是为什么呀?" 当问道:"是不是表扬太多的缘故?"她说:"是的,以前我批评得多,后来我发现这样不好,为了让他建立自信,给他的表扬就比较多了。现在他时刻关注我的情绪,如果我高兴,他就开心;如果我的情绪不太好,他就会暴躁。"

　　这个案例正说明了这个孩子不能正确认识和评价自己,他的情绪都建立在妈妈的情绪基础上。他的内心不自信,所以他需要获得别人的表扬来证实自己。以前批评多,后来表扬多,两者都不对,走了两个极端。"

　　所以要减少对孩子的评价,更不要对孩子进行主观的评价。外界的评价尤其是不客观的评价过多,孩子将会失去自我评价的能力。所以他必须要你表扬他,才能证实自己。"

　　一个人的自信是建立在独立做好一件事情后获得的成就感的基础上,而不是建立在别人的"赞美"和"表扬"之上。一个人格健全、具有较高情商的孩子是会当好自己情绪的主人的,而不被别人所左右。

　　什么是情商(EQ)?情商,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商的第一个方面就是认识自我,一个人只有认识自我,才能成为自己的主宰。

　　6岁以前的儿童正是构建自我的重要阶段,这个阶段的儿童,依靠外界对他的评价来认识和评价自己。孩子对外界的评价很敏感,如果外界对孩子的评价客观中肯、包容接纳,孩子能正确认识和评价自己。

　　对孩子不能盲目"夸",孩子的自信是建立在独立做好一件事情后获得的成就感的基础上的,而不是建立在别人的"赞美"和"表扬"之上。过度表扬会让孩子依赖于表扬,或自恋自大,或自卑。

　　那是不是不能夸孩子呢?当然不是,夸孩子是给孩子的积极回应,孩子需要父母的认可、肯定和鼓励,并通过父母给他的积极回应认识自己。

　　首先,不能把"夸奖"当成孩子前进的动力。孩子做某件事情一定是他自发的,是来自内心的驱动力,而不是为了成人的"夸奖"。夸奖孩子要在事后,不要在事前。

　　第二,夸奖和赞美是来自你的内心,不是虚情假意的"敷衍"。夸奖应该是真实的、客观的,不夸大、不缩小。如果在周周学滑轮屡屡跌倒的时候,我夸奖她"你滑得挺好的",这样名不副实的夸奖只会让孩子觉得大人的虚假,不值得信赖。

　　第三,夸奖必须是具体的。用平实的语言去描述孩子做得好的事情,不用"你真棒""顶呱呱"之类的语言去泛泛夸。

　　第四,少夸先天存在的东西,譬如智力、外表,多夸孩子所做的努力。不少成人喜欢夸孩子聪明、漂亮,聪明漂亮是天生的,不是孩子通过努力取得的,这样的夸奖没有任何激励作用。对于孩子的努力,家长要善于发现孩子的点滴进步,认可她做出的努力。这对孩子就是积极回应,孩子将备受鼓舞和激励。

　　总的来说,夸奖不能滥用,用多了会让孩子沾沾自喜、目空一切,只听得进赞美,听不进反对的声音。成人给孩子的"夸奖"应该是积极的回应,是客观的、真实的,成人的积极回应能帮助孩子正确认识自己,学会正确评价自己。

　　赏识教育不一定就能夸出好孩子,减少对孩子的评价,特别是主观评价,否则孩子将会失去自我评价的能力。

　　不能盲目夸奖孩子,因为孩子习惯事事被表扬、被赞美后,如果做好某件事情,没得到评价或者表扬的话,孩子们就会觉得很生气、很失落。孩子的成就感和自信心来自于他独立完成挑战,而不是父母的"夸奖"。

　　对孩子也不能盲目批评,表扬和批评都是成人给孩子的评价,都会影响孩子对自己的评价。

　　父母要做的只是用平实的语言描述孩子做成功的事情就行了,表示父母知道了,并和孩子分享成功的快乐。