做妈妈般的老师

　　我已经做了妈妈，所以非常理解家长们最初把孩子送到幼儿园的那份牵挂、那份惦记、那份不舍；也更能体味到老师从家长手里接过孩子时那份责任的重大。所以在面对家长时我会微笑着，耐心地与他们交流，努力去做他们的朋友，努力让他们放心。

　　今年我又开始带小班了，生怕自己做的不够细致不够全面，生怕家长不放心，所以我决定要更耐心更细心地做好孩子们的老师妈妈，来减少家长们的担忧！

　　幼儿已经入园三个月了，这些孩子已基本适应了幼儿园的生活，哭闹的现象已基本没有。想起开学初，我们小四班几个老师阿姨为了安抚新生情绪，每天总是打起十倍精神，使出浑身解数，抱了这个又抱那个，劝了这个又哄那个。对哭闹较严重的孩子，我们不仅陪她们玩，还轮流抱着她，耐心的安慰她。午睡时我们轮流拍着不同的幼儿，拍了这个拍那个，有孩子踢被子了，我们会去帮他盖被子，哪个孩子睡姿不正确了，我们会去给他挪一挪，哪个孩子又含着手指头睡着了，我们会把他的手指轻轻的拽出来……每天只有在孩子离园后才会表露出疲累，这么做的这一切只为孩子能尽快适应幼儿园生活，尽快喜欢上幼儿园。

　　平时我会用甜甜的笑脸对着每个孩子，摸摸他们的头，抱抱他们，亲亲他们，告诉他们我是老师妈妈，我很喜欢他们。孩子哭闹流鼻涕时我总是准备好餐巾纸给他擦眼泪擦鼻涕，耐心询问，及时开导，希望他们快乐，就象对自己的儿子一样。孩子生病了，我会提醒多休息多喝水，不时问问情况；孩子不肯自己吃饭了，我会一边喂几口，一边告诉孩子老师妈妈最喜欢会自己吃饭的宝宝，来鼓励他自己吃；孩子尿裤子了，我会领到午睡室，为他换上干净裤子，然后把尿湿的裤子给洗干净……孩子们喜欢和我在一起，喜欢说：“老师象妈妈，你是我的妈妈，我爱你！”每当听到这我的心里总是乐滋滋的。

　　但是我这个妈妈不会包办代替，该孩子学会的自理能力我逐步地培养着，也天天练习着。现在，我班孩子的自理能力明显提高，大部分孩子学会了正确穿脱衣鞋，会折叠衣服。从家长的反馈看，家长对孩子入园以来的表现是满意的，他们会在和我的交流中肯定我们的工作，“老师，还是你有办法！不容易啊！”这是家长最多说的一句话。

　　面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子，我和搭班们定会尽最大努力来培育的。