幼儿园中班绘本《谁藏起来了》

　　目标：

　　1

　　、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。

　　2

　　、通过游戏加强空间方位的认识。

　　3

　　、在游戏中快乐观察、快乐记忆。

　　准备：

　　磁性黑板、多媒体设备、

　　PPT

　　《谁藏起来了》 【幼儿园PPT课件制作】、图卡人手一份、绘本一

　　本。

　　活动过程：

　　1

　　、

　　引入

　　——

　　今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》

　　——

　　《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？

　　（捉迷藏、躲猫猫）

　　——

　　看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（

　　PPT1

　　）

　　——

　　请一个幼儿来数：

　　1

　　、

　　2

　　、

　　3

　　、

　　4

　　、

　　5

　　、

　　6

　　、

　　7

　　、

　　8

　　、

　　9

　　，一共有

　　9

　　个动物朋友。

　　2

　　、

　　初步感知动物们的位置

　　——

　　我们来看看，都来了哪些动物朋友？

　　（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）

　　——

　　用

　　“

　　谁住在几零几？

　　”

　　和

　　“

　　几零几住着谁？

　　”

　　的方式进行提问如

　　“

　　猪住在几零

　　几？

　　”

　　、

　　“303

　　住着谁呢？

　　”

　　等。

　　3

　　、

　　猜猜看，谁藏起来了

　　?

　　（

　　PPT2

　　）

　　——

　　小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。

　　——

　　谁藏起来了？

　　——

　　几零几的？

　　——

　　从哪里可以看出来？

　　（

　　PPT3

　　）

　　——

　　这次谁躲起来了？

　　——

　　他住在几零几？

　　——

　　你怎么知道是

　　……

　　呢？

　　（

　　PPT4

　　）

　　——

　　你看到谁躲起来了？

　　——

　　从哪里看出来的？

　　（

　　PPT5

　　）

　　——

　　有谁藏起来了吗？几零几的呢？

　　（

　　PPT6

　　）

　　——

　　（背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。

　　——

　　他住在几零几？

　　——

　　我们让他们转过身来。

　　4

　　、

　　操作

　　（

　　PPT7

　　）

　　——

　　（只有动物眼睛的图片）

　　如果他们藏得再多一点，