论文：小学生作文兴趣的培养

　　摘要：作文教学可以培养学生多方面的综合素质，它直接影响着学生观察能力、思维能力、表达能力的发展，以至情感、思维的形成，对人的发展有着极其重要的作用。同时，作文又是一个一直困扰师生的难题。如何解决小学生语文作文教学的难题呢？那就要学生对作文产生兴趣，兴趣是写好作文的起点，让学生变被动写作为主动写作，那么学生将自觉主动地视作文为需要，视作文为乐趣。

　　关键词：小学生  作文  兴趣

　　Foster interest of students' composition

　　Liu hongling

　　(Kindergarten of Shiyan primary school)

　　Summary: composition teaching can foster so many. Diathesis of students, it direct affects. Students' ability for observation, ability for thinking, ability for expression, even sentiment and thinking, it's very important for people's development. Meanwhile, composition is also tough problem for teachers. How to solve the pupils' problem of Chinese composition? It needed students like it, interest is a starting point of composition, and it let students on your own initiative to do it. Students will think composition is a demand and pleasure.

　　Key words: student，composition，interest

　　作文教学是小学语文的一项重要内容，它惯穿于小学语文教学的全过程。写好作文对学生以后的成长具有重要的意义。而目前的作文教学却普遍存在学生怕写作文，怕上作文课，作文水平不高的现状。分析产生这种现状的原因，我认为和学生缺乏写作的兴趣有很大关系。兴趣是发挥人的主观能动性的重要因素，因此要有效地提高学生的作文水平，就必须重视对作文兴趣的培养。只有我们引发了学生的习作冲动，调动了学生的习作情感，才能使学生广开思路，在和谐愉悦的氛围中传递信息，交流思想，在激情满怀中享受到成功的喜悦，才能使学生逐渐对习作产生兴趣。心理学研究告诉我们："兴趣是学生认识世界，学得知识最捷径的方法"。 前苏联教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。"（赞可夫《赞可夫文选精心》）可见，兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力。学生一旦对作文产生了兴趣，就会积极主动，心情愉快地进行有效作文训练，从而调动了学生作文的自觉性，达到事半功倍的效果。下面，我就从几方面来阐述怎样帮助学生提高作文兴趣：

　　一、观察生活，积累语言

　　(一)厚积薄发才能游刃有余

　　生活是习作的源泉,积累是创新的基础，只有坚持不懈、持之以恒地积累，才有创新的可能。当然光多读还远远不够，应该将自己在读的时候认为好的语句摘抄下来。孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情趣。这就为作文训练搭了梯子。教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。因此，我鼓励学生每人准备一个积累本，将自己的所见、所闻、所感记录下来。积累的内容是多方面的，如社会见闻、热点透视、四季风景、校园之声、家庭生活、人物写真等，随时记录对生活的观察和感悟。定期检查，交换浏览，这个小小的素材仓库里，东西积累多了，不仅激发了学生写作的欲望，而且写作文时可信手拈来，得心应手。故而我在教学中鼓励学生积极投入生活，做生活的有心人引导学生时刻留心身边的人和事，充分利用自己的记录本随时记录观察到的资料和素材。观察日常生活，记录品位性语言。我们的生活多姿多彩，无奇不有，的确为生活处处皆语文。只要有心，我们随时都能猎取知识。