儿童智力开发的十大项目 (3)

　　四、交谈

　　我这里说交谈，指的是成人和儿童之间的交谈。我们不是说要开发孩子的智力吗？交谈就是一个最好的项目。因为你和孩子交谈的时候，孩子要听你的语言，看你的表情，通过他的视觉、听觉去感悟你跟他说的语言，然后在大脑里边进行加工，组织自己的语言再说出来。就这样的一来一往，孩子的左右大脑得到了一个充分的活化、交流和沟通，这样智力开发就发展起来了。

　　一个孩子，如果你不和她交流，也不跟他说话，他的头脑就会比较迟钝，他的智力就不会发展得很好。经常有朋友抱怨孩子不喜欢说话，但是他们并不知道为什么。事实上这里面有很多是家长从小教育不当的因素。在孩子的小的时候，家长没有抽出时间陪孩子聊天，没有逗孩子说话，没有跟孩子交流，所以他慢慢长大就不愿意说话。如果家长只知道让孩子多写字，让孩子多读书，多认字，多做题，忽视了和孩子的交流，孩子大脑就不灵光。

　　中国有一个十佳少年，他每天中午要和他父亲说一个小时的话，无所不谈。交谈的过程不仅是智力发展的过程，意识获取只是个途径，这个孩子通过交谈也储备了很多知识。这个孩子的智力发展得非常好，就被评为中国十佳少年，像这样的孩子前途都是无量的。

　　所以说，我们家长要想办法和孩子交流，如果你目前和孩子交流有障碍，可以通过学习科学教育法的相关内容来进行调整。

　　五、制作

　　制作其实就是让孩子动手操作的一系列活动，如折纸、剪纸、制作模型、做粘贴画等。如果孩子从小就不间断地进行制作活动，对孩子的智力开发是有非常大的帮助。

　　要开发智力，孩子应该从小开始学习制作，每天都有固定的时间进行制作的活动。现在家庭的条件都比较好了，可以供孩子进行制作活动的东西也多，既使不去买，家长也可以让孩子进行废物利用，比如不用的纸盒、旧报纸、矿泉水瓶、等等都可以进行制作。我们家长要帮着孩子，要引导着做，跟孩子一起玩。

　　有句话叫作心灵手巧，意思就是说经常做手工制作的人，手就灵巧，灵巧的实质就是说只有心灵了她手才能巧，那么他的心灵的过程也就是智力开发的过程，这是经过不断地手工制作才达到了智力的发展。

　　中国曾有一个少年他就愿意做汽车模型，他做了无数个，当时他外公帮他做，后来这个孩子对汽车就着迷了，发明了汽车门上的一个专利。我们现在已经看出来了，我们中国儿童的制作能力，也就是动手能力非常差。到美国去留学的很多孩子，教授得出结论：中国的孩子会做题，但是动手能力太差。像日本和美国的大学生，动手能力、试验能力非常强。我们从制作这个角度来讲，一定要动员孩子从现在起做各种各样的东西。

　　我以前有个讲座，里边就是给孩子搞一个实验室，也就是给他开辟一个领地，一个几平方米大的工作台，上面有很多工具，不只是我说的制作模型，可以更宽泛一些，可以制作机器，可以装电器，可以搞实验，搞电的试验，搞水的实验等等。就这样动手，孩子的智力就发展起来了。同时，孩子对人生的乐趣也就增加了，他觉得很有乐趣。现在的孩子都让我们家长和老师弄得什么兴趣都没有了。我可以这样说，现在高中的孩子，你问他最喜欢什么，他会回答什么也不喜欢，啥都没兴趣，这样的孩子能占到百分之五十以上。因为他们从小就会答题了，别的都没做，自然就没有兴趣。

　　因此，家长一定要吸取以前的教育失败的经验，从现在开始要逐渐让孩子做、陪孩子一起玩、鼓励孩子有所创新、帮助孩子坚持下去。经受制作的过程，孩子智力就会得到开发。

　　六、打字

　　打字不难理解，就是电脑打字，打字是一个大脑的全功能的应用过程。打字的时候你必须要看屏幕，手要打字，左右手要同时参与工作，所有的手指头都在工作，同时，打出来的声音你还要用耳朵听，听觉的、动觉的、视觉的都在打字中实现了。儿童开发智力三大项目都可以通过打字实现，这样左右大脑就结合起来了，所以说打字也是一个最好的开发智力的项目之一。

　　现在基本上家家都有电脑，孩子一定要学正规的指法来打字。可以打英语单词，也可以打汉字，打汉字就用拼音的输入法就行了，学生不要用五笔字型，因为拼音和英文是一致的，未来的孩子不但要打汉字，还要打外国的文字，所以说要学拼音输入是最好的。

　　过去有一种打字机，就是机械打字机，这种打字机更是开发智力的，但现在我们都淘汰了。美国有一个神童，他从小就看他妈妈打字，后来他就打，打得非常好。很多教育家在研究，他之所以成为神童和打字有关系，这是符合理论的。在美国训练弱智儿童都要通过打字训练大脑，不同的是他们的键盘是特制的，他的键盘上的键都涂上各种各样的颜色，同时还要把弱智儿童的手指甲也涂成相应按键的颜色，这样训练打字，时间长了智力就慢慢提高了。

　　所以说打字是一项很好的开发智力的方式。我在这里边提醒一下，一定要用正规的方式打字，不能随便打，十个手指都要运用。有的人就用一个手指、两个手指去按键，这是不行。

　　七、音乐

　　音乐他是开发智力也就是最好的一个项目。我们有一讲就是《音乐在教育中的应用》，那里边详细讲了音乐对人的作用。实际上音乐对人的智力开发主要在右脑，就是节拍、韵律、唱歌等等。