孩子打人，家长做出怎么样的回应，比较合适？看完你就有答案了！

　　小婴儿时期，还是软软糯糯的小可爱。可过了周岁，不知哪天起，孩子竟然会打人了，而且喜欢挑TA最亲近的人，比如打妈妈，打奶奶，打姥姥，伸手就拍。有的还抓人，把大人抓出一堆血道道。

　　偶尔发生一次，可以认为是某一天突然情绪失控作出的反常动作。但如果经常发生，那还是要引起注意，别总觉得孩子小，被打一下就打一下了，以后长大就不打了。其实并不是，孩子的攻击性行为，从小就应该合理引导和规范。

　　每次被孩子打了，大人假如只是躲避，然后继续允许孩子下次再打人，不对。

　　那每次被孩子打了，直接打回去，是不是就可以?

　　答案自然是不可以的。

　　那孩子打人这样的攻击性行为，大人做出怎么样的回应，比较合适？今天分享一下。

　　当孩子打妈妈，打奶奶，打姥姥，打…….

　　1. 尽量保持平静

　　情绪管理总归还得是第一步。

　　不少家长说，火大了，没忍住就揍了孩子一顿，之后就又很后悔。是的，很多时候，冲动是魔鬼，我们会在冲动的时候做一些会令自己后悔的事。另外，孩子如果是情绪激动的时候打人，我们也跟着情绪激动，那可能会让孩子更加崩溃或烦躁。

　　所以，被孩子打了，第一反应可能很生气，但是也尽量先忍住冲孩子发脾气，尽量保持平和。

　　实在不行，先就让自己找个角落独自冷静1-2分钟。

　　2. 了解孩子的诉求

　　让孩子知道，我们明白他们想要达到的目的是什么或者说诉求是什么。比如可以这样说：

　　“我知道你想玩水，但是你不能把水放在杯子里，然后到处撒到地板上。”

　　“我知道你又困又饿，但你还想在公园里再玩会，但是你不可以打妈妈，你打妈妈，妈妈会很疼。”

　　3. 使用肢体语言

　　幼儿时期，孩子们的理解能力可能也有限，或者仅仅通过语言上的说教，不足以让孩子停止不合理行为。

　　所以，我们不要吼孩子，但是可以一边用严肃的语气跟孩子说，“停“、”不可以“，一边也用肢体语言比划不可以，或者停止的动作。

　　比如，一边说不可以打妈妈，一边握住孩子的手，把手放回到两侧，而不是伸出去打人。

　　一般来讲，家长需要通过语言教育加肢体语言强化的方式反复多次之后，孩子最后才有可能通过听懂家长的口头提醒就能明白家长的要求。

　　4. 教孩子用其他方式表达诉求或情绪

　　如果我们只是简单的跟孩子说不可以，简单用手组织孩子打人，却没有教孩子用正确的方式去表达诉求或情绪，那孩子的攻击性行为或者其他让人觉得“跟你对着干”的行为仍然可能继续。

　　所以，比如我们可以试试这样：

　　如果孩子总喜欢拿着杯子洒水，洒得满地板都是，我们可以试试带孩子到浴缸里玩水。

　　如果孩子一生气就扔东西，砸人、拿东西砸人打人，可以试试设置一个投掷的小游戏，比如孩子可以有一个软的小球，然后可以扔出去投篮，或者投纸箱子里等。

　　如果孩子的情绪上十分愤怒，那可以让孩子弹跳运动一下，或者让孩子打一下沙发，撕纸片，画一幅乱涂乱画的画，以及其他你认为孩子可以做，同时又能发泄愤怒情绪的方式，总之不允许通过打妈妈，打奶奶等攻击性行为来表达情绪。

　　5. 引开注意力、岔开话题

　　这个情况小婴儿时期可能大家听过，比如哄睡时，宝宝哭得天昏地暗的，自己都苦懵了，这时候出现一个高音调的声音或者音乐吸引一下宝宝注意力，宝宝可能就慢慢忘记了哭，慢慢平复下来。

　　到了周岁后，其实引开注意力的方法也仍然可以尝试。当孩子特别生气，像发了狂一样了，打人抓人，尖叫怒吼，这时可以试试岔开话题，比如：

　　孩子大哭大闹、攻击人的时候，我们可以突然跟另外一个孩子或者大人说，看看谁在发脾气啊，我们要不要叫发脾气的那个小朋友一起来玩个游戏啊；或者在孩子发怒很生气的时候，给孩子一个大大的拥抱。

　　总之，孩子发脾气，觉得是出于爆发状态，与家长“打架”的时候，我们突然说一个新话题，或者作出孩子意料之外的回应，也许可以帮助缓解“斗争”。

　　6. 让孩子独自静一静

　　对于部分孩子来讲，让他们独自在安静、安全的地方待一会，可能会更快平静下来。

　　这与惩罚孩子，把孩子一个人关起来不太一样。相反，这个过程是让孩子慢慢学会自我安抚和自我控制的能力，而这也是孩子们重要的生命技能。

　　平时，我们可以和孩子一起布置一个温馨的小角落。比如和孩子一起搭个小窝，放一些简单的小玩具，或者孩子喜欢的小物件。等到孩子情绪激动，出现打人等攻击性行为时，孩子可以自己来这个独特的小角落，自己静一静。这里需要强调的是，这个小角落要让孩子与大人一起来设计和布置，这样孩子可能更有参与感，也更有可能愿意用这个小角落来平静。

　　假如有一次，孩子真的通过利用这个小角落，慢慢让自己平复了情绪，记得具体而真诚地表扬孩子。

　　养娃过程，有很多“小事”，看着不起眼，但一旦发生，可能会非常消耗体力和情绪。