如何避免幼儿被兴趣(4)

　　心中要装无数个“兴趣班”
　　
　　作为一名普通的幼儿教师，我一直认为教育不是传授和教诲，而是熏陶与影响。在培养孩子方面，我鼓励他们热爱生活、追求向往美好的事物，寻找和激发他们的各种兴趣点，因此，我心中时刻装着无数个“兴趣班”。
　　
　　说起兴趣班，大部分人都认为非常重要，至少会说反正大家都报。不学，会让孩子输在起跑线上。我认为兴趣班的关键在于“兴趣”二字，当然万事都不是绝对的，不是孩子有兴趣的都好，没兴趣的就都不接触。无论是家长还是老师，心中都必须有一个明确的目标，即将孩子培养成为德才兼备的人，首先孩子必须具备高尚的品质，其次具有一定的文化底蕴和一技之长。将孩子培养成为怎样的人，需要我们去熏陶、去影响。
　　
　　比如，我认为我们祖国的文化是应该传承的，尤其国画与书法是老祖宗留下的精华。那么我在培养孩子的过程中，一是创设环境，二是自己投入感受，三是带领一部分先有兴趣的孩子去尝试，四是有效果后再进行鼓励、引导。就这样，通过3年的熏陶，现在全班每个孩子都能提笔作画。这一过程中，孩子们都是在兴趣中掌握的，整个过程都是用心去完成的，自然可以称为兴趣班了。
　　
　　再比如，有一个家长为孩子报了英语班、奥数班、乒乓球班，每天时间的安排非常紧凑，像赶场似的。一天，我为孩子留了一点作业，目的是培养他们完成任务的意识……第二天，洋洋小朋友理直气壮地对我说：“我没有做作业，因为我从幼儿园回去马上就去上英语课，然后又去上乒乓球课了。回家很晚，妈妈说，英语单词要背背，这可是交了很多钱的，幼儿园的作业就别做了。”听完后，我在想：兴趣班让孩子学会了什么呢？家长又让孩子在兴趣班中发展了什么呢？
　　
　　我班还有一个男孩叫晨晨，一天他爸爸接他，他就是不走。我很好奇地问他：“为什么想住宿呢？”他说：“我喜欢幼儿园。”晚上我和他边折纸边聊天，他说：“我喜欢和老师一起玩，回家就要练钢琴！练钢琴！明天就要回去了，老师您给我爸爸打电话吧，别让他明天来接我！”听着孩子的话，我的鼻子酸酸的。后来，我和他爸爸聊了聊，家长说：“报钢琴班也征求过孩子的意见，当时他说喜欢，如果不坚持，怎么能成功呢？”可何为成功？给孩子带来这么大的压力和痛苦，就是成功吗？
　　
　　实际上，老师和家长的心中要装着无数个“兴趣班”：当孩子喜欢天上的星星月亮，我们就陪着孩子去赏月、讲些天文知识给他；当孩子喜欢上画画，我们就和他一起去感受生活中的美、去观察景物、去欣赏画展、去户外写生……