如何避免幼儿被兴趣(7)

　　
　　但如果幼儿园不办兴趣班，又会遭到家长的责难，家长会抱怨因幼儿园不办兴趣班，他们还要花费双休日的时间把孩子送到社会办学机构去上，耗时又耗力。有的甚至联名、实名投诉至教育主管部门，表达强烈的需求，给幼儿园施加压力。更有甚者，还把幼儿园办不办兴趣班作为选择幼儿园的标准，真让人哭笑不得。
　　
　　面对这种情况，园长还是应该从是否有利于孩子发展为基本价值取向来决定取舍，对家长的需求要合理引导，要让家长清楚孩子真正需要的是什么，要勇于对不正确的家教观说“不”。如果有官方评估、权威机构认定的信誉度高的培训机构，也可作合作的尝试，作为对园所教育的有益补充，但需做好规范管理。
　　
　　而社会上的一些教育培训机构，为了经济利益，它们可以把服务做得非常到位，它们研究市场需求，什么热门办什么班，迎合家长的口味，但大部分机构的师资和质量是很难得到保证的。因为幼儿很难对老师作出全面的评价，往往是家长看到孩子们被贴了好多小红花从兴趣班里走出来，觉得内心很满足，而每学期1-2次向家长的汇报课又怎能全面、客观、真实地反映日常教学的效果呢？
　　
　　家长的强烈需求、幼儿园的进退两难、办学机构的热衷经营使得兴趣班在幼儿园很正常地存在了，但如果我们从尊重孩子的需求出发去深思这个问题的话，会发现这一正常现象其实并不正常。一切从孩子的利益出发，从着眼于孩子的兴趣出发，科学引导家长的育儿观，规范兴趣班的管理是幼教工作者义不容辞的责任。