担心宝宝在幼儿园过得好不好，父母可以这样做

　　转眼开学一段时间了，孩子上幼儿园，父母难免担心，尤其是对于小班的孩子，家长把孩子送到学校可能一整天心里都不放心。

　　甚至有的家长会寝食难安，脑海中掠过许多念头，比如“孩子现在还在哭吗？”“孩子会不会孤零零的一个人看着其他小朋友玩耍？”“孩子会不会被别人推打？”“孩子能吃好饭吗？”“中午睡觉的时候会不会想妈妈？”“孩子这么久没看到我，会不会害怕？”

　　如果孩子出现了以下表现，可能就要引起我们的注意。

　　1. 不能提与幼儿园有关的事情

　　在既往的咨询中，有一些家长反映，孩子刚去幼儿园的时候是有7-10天的抗拒期，后来就好了。但是这几天不知道为什么，回家之后不允许人说有关幼儿园的任何事情，“幼儿园”这三个字都不能提及。

　　面对孩子的态度转变，家长觉得非常困惑，感觉有情况，但是又不敢问，也不知道怎么问。

　　2. 早晨非常抗拒去幼儿园

　　孩子已经上中班了，之前都挺好的。这一个月孩子每天早晨起来去幼儿园就像是让孩子上战场，穿好衣服之后又跑到床上，躲在被子里哭，非常抗拒去幼儿园。

　　两个星期前，孩子回家说今天在学校被老师批评了，后来和老师沟通，老师说已经和孩子说对不起。但是从那之后，孩子越来越抗拒去幼儿园。

　　3. 性情改变明显

　　孩子上幼儿园之前非常开朗，喜欢让大人带着他出去玩，见到人也能主动打招呼。上幼儿园半年了，发现孩子变化很明显。

　　和小区的孩子一起玩，看到别的小朋友跑过来就立马护着自己的玩具，如果小朋友还在靠近，就跑去把小朋友推开。在家里会对大人大喊大叫。

　　4. 睡眠改变

　　孩子之前睡觉还不错，这个星期开始，晚上总是睡得不踏实，好像是在做梦，有时候会惊醒，醒来就大哭。

　　白天没有精神，说到去幼儿园就一脸苦闷，总是幽怨的看着我，总是说不喜欢去上学。

　　5. 不在学校大便

　　孩子班上换了一个老师，自从换了老师之后，孩子好像就再也没有在幼儿园上过大便。不知道是孩子的排便规律变了，还是孩子在幼儿园紧张不能放松。

　　孩子上幼儿园是孩子作为独立的个体离开家庭迈入社会的第一步，对于孩子和家庭都是一个新的挑战。

　　我们需要有技巧的了解孩子这一步迈出去后所面对的生活，以及随之而来的新的问题和感受。下面介绍一些常用的方法和注意事项。

　　1. 挑选合适的幼儿园

　　在综合价格、距离等客观因素之后，尽量挑选一个理念上温暖对待孩子的幼儿园。热情温暖有爱心的老师，胜过理论多、噱头多、但是冷漠脸的老师。

　　询问幼儿园是否每天拍孩子的照片发给家长。如果有条件的幼儿园可以拍照片给家长，家长可以观察孩子上课时的表情、活动内容来做判断。

　　2. 做好入幼儿园前的准备

　　大多数幼儿园里，一个老师同时要照顾很多个孩子，如果孩子入园之后生活自理能力差很多、社交能力跟不上，本身就会遇到很多问题。

　　因此家长要有意识的提前半年做入园前的引导。比如放手让孩子做力所能及的事情，穿鞋子、口渴要水喝、自己吃饭、自主入睡、培养自己兴趣（绘本、玩具、户外活动）、打招呼、排队等待、大声说不、请求大人帮助等等。

　　3. 每天有固定的和孩子沟通的时间

　　每天和孩子交流今天的生活。用积极、具体的话语进行提问：

　　你今天过得开心吗？

　　有没有唱歌？

　　有没有跳舞？

　　今天最喜欢的玩具是什么？

　　你今天和谁一起玩？

　　老师有抱抱你吗？

　　吃水果了吗？

　　你有没有想和妈妈一起玩的游戏？

　　需要注意的是，避免可以泛泛而谈的问题（开放式问题，即对应多个答案的问题），比如“你今天过得怎么样？”“你今天都学了什么？”“老师今天都教了什么？”这种开放式问题对于幼儿来讲是非常难以回答的，他不知道你到底在问什么，不知道你想听什么。

　　4. 如果孩子言语上无法很好的描述，用角色扮演的游戏试试

　　每天花十分钟和孩子来玩这个游戏，父母扮演孩子，孩子扮演老师，父母故意做一些小出格的事情，看孩子的反应。

　　如果孩子表现出把你关小黑屋、罚站、打屁股、训斥等，就需要引起家长的注意。

　　5. 与幼儿园保持及时有效的沟通，熟悉幼儿园的作息表，对于孩子一周的课程安排有了解。

　　比如活动的安排、活动的目的、孩子的手工作品展示、一周的食谱等等，对于孩子班级老师的工作内容和分工做了解。

　　在接孩子的时候除了问孩子的情况，可以加入和老师的社交环节，比如：老师今天是不是辛苦了，有没有孩子调皮、生病、不好好吃饭、尿裤子等，表达对老师的关心，同时也了解老师的精神状态。

　　孩子往往都是把情绪放在脸上的，如果孩子在幼儿园遇到了非常不愉快的事情，家长平时留心都能够观察到孩子不一样的地方。

　　每天和孩子聊天，给孩子洗澡换衣服的时候检查孩子的身体情况，观察孩子的表情言行，都能够帮助我们做出判断。