启明星乐园

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2007年01月26日 12:42:32　

　　简介

　　上海市慈善基金会众仁儿童康复中心是一所专门为特殊儿童服务的康复机构，总建筑面积3000平方米，于2001年10月1日正式启用，设有多感官设备、感觉统合设备、体疗设备、多媒体语言训练设备、水疗池等先进的康复设备。康复中心配有中高级医务人员、专门训练的康复人员和特殊教育人员，本着“康复一个孩子，温暖一个家庭”的宗旨，全心全意为每一位需要帮助的儿童奉献爱心。2002年3月，为了能让国内的自闭症患儿获得更好的训练和教育，众仁儿童康复中心与香港协康会合作开设了自闭症训练班——启明星乐园，其训练方法引进当今在欧美国家中获得最高评价的自闭症训练课程——TEACCH课程，其中包括一套为自闭症儿童度身定造的儿童发展及评估量表（PEP量表），测试儿童在七个发展范畴中的成长进程，然后根据所评估的结果并参照儿童发展规律，制订一套适合其发展的教学计划。另外还包括了一套能够帮助使用者有系统的安排教学环境、材料和程序的教学方法——结构化教学。除此以外，启明星乐园还以结构化教学为基础，综合运用应用行为分析法、可视音乐治疗、感觉统合治疗、语言训练等多种训练方法对自闭儿进行综合治疗取得良好效果。在历经了2年多的教育训练后，从刚开始的只接受少量门诊训练，到后来的开设首个日托班，再到后来开设两个日托班兼门诊个训相结合，累计接受并训练自闭儿50余名，咨询辅导近百人。

　　训练方法

　　TEACCH教学课程

　　选用香港协康会《自闭症儿童训练指南》作为训练参考教材。该指南系由香港协康会以美国北卡罗莱纳州大学“TEACCH”课程的教材为蓝本，根据文化背景的差异等客观因素，结合实践经验修改而成。

　　美国北卡罗莱纳州大学的“TEACCH”课程当今欧美国家中获得最高评价的自闭症训练课程，他为自闭症儿童提供了一套度身定造的评估方法，测试儿童在七个发展范畴中的成长进程，并评审他们在行为上的异常表现，根据掌握到的儿童在各个发展阶段的表现，替他们制定合适的训练目标及教学方法。

　　“TEACCH”课程的最大特点是以自闭症儿童的思想、学习和行为特点的认知为基础，采用“结构化教学”的原理，设计成一套能够帮助使用者有系统的安排教学环境、材料及程序的课程。

　　课程内容主要针对儿童在模仿、知觉、大肌肉、小肌肉、手眼协调、认知理解、认知表达、自理及社交等方面发展的训练。

　　结构化教学

　　一、结构化教学的优点

　　1. 该方法通过有组织、有系统的安排，能帮助儿童了解周围世纪，还能把相关联的物件预先整理，让儿童易于掌握其中的意义及概念。

　　1) 能促使儿童的注意力集中在重要部分，避免他们注重不必要的细节。

　　2) 能减低令他们分心的环境刺激

　　3) 能帮助他们预先把物件安排有序，以便易于理解环境要求。