策略3:教给孩子一些生活的基本技能。
大部分行为“慢一拍”的孩子是由于动手能力比较差。教育者可以从培养孩子日常生活的初步自理能力做起,先由成人示范,孩子模仿着去做,再引导孩子参加一些实践活动,完成一些力所能及的任务,让孩子看到自己的力量,体验到战胜困难、取得成功的欢乐。这样做对于幼儿行为迟缓习惯的矫正极为有效。
然而,虽然消极性是幼儿动作迟缓的主要方面,但在克服消极性的同时,要长善救失,化消极为积极,巩固积极的因素。具体而言,“慢一拍”的孩子,却有耐心,能冷静思考,做事细心、专心,不易被外界干扰的特点。应进一步发扬这些优点,培养孩子认真、踏实、负责的优秀品质。
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