如何对待宝宝的不良行为(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月04日 10:37:36狗，根据情况适当满足宝宝的要求，逐渐地让宝宝分清假想和现实。
2.借机发挥宝宝的想象力
可以利用宝宝不着边际的话培养宝宝的想象力。如，当宝宝说："我会开汽车"时，家长可以适时引导宝宝想象如何开汽车，利用角色游戏扮演司机、售票员等角色，通过想象再现现实生活。
3.以身作则
父母的一言一行都是宝宝模仿的对象，因此，父母应该以身作则，诚实守信，对宝宝要说话算数，不能空许诺言。此外，注意不要忽略一些不经意的小节，比如，大人可能为了推掉一些安排和应酬编出虚假的理由，这些也许无伤大雅，但宝宝耳濡目染，自然会照猫画虎，而他不明白其中的道理，往往是只接受表面最浅显的东西，学会说谎。
口吃
口吃是语言的节律障碍，说话中不正确的停顿和重复的表现。宝宝的口吃现象，部分是由于生理原因造成的，更多则是由于心理原因所致。口吃发生的年龄，一般在2-3岁。
原因：
1.说话时过于急噪、激动和紧张。2-3岁宝宝的语言机制还不完善，当宝宝急于表达自己的思想时，容易出现语言流节奏的障碍。也就是说在发音系统还没有完成说话的准备时，他已发出了发音的冲动，造成先发出的语音和后来应该发出的语音的脱节，也就是发音连续动作的不恰当的停顿和割裂。导致这种现象的情况可能有两种：一是宝宝头脑中已经储存了许多语言信息，说话时回忆语言模式的速度相对较快，而说出语言的速度相对较慢，二者的时间差造成了语言流的脱节；二是宝宝开始说话后，找不到应有的语词去继续表达。两种情况都使宝宝出现过于激动和紧张，这种激动和紧张状态使发音系统受到抑制，发音器官发生很轻微的抽搐或痉挛，于是出现了发音的停滞和重复。多次的发音停滞和重复，将使宝宝形成条件反射，以后，每次遇到类似的说话背景或类似的词语时，即发生同样的抑制现象，造成口吃。
2.模仿。宝宝的好奇心和好模仿的心理特点，使他们觉得口吃"好玩"，加以模仿，不自觉地形成习惯。
对策：
解除紧张是矫正口吃的重要方法。提醒宝宝慢慢地表达，对宝宝的语言表示赞许、肯定，都会让宝宝解除紧张。不要打断宝宝说话，宝宝口吃时不要取笑他，给宝宝充足的时间让他表达。不要强行纠正或觉得好玩去模仿，而应该诱导宝宝慢慢地讲，父母除了静静地听外，还可以让宝宝多听故事或诗朗诵等文学语言。如果对宝宝的口吃现象加以斥责或过急要求改正，将会加剧其紧张情绪，使口吃现象恶性循环，甚至导致宝宝避免说话，或避免说出某些词，难以纠正。
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