我的顽皮宝贝(三)(4)

，就可以化解许许多多孩子行为上的困扰，另外在孩子什么程度采取什么方法也是重要的，有时不一定所有的问题都要处理，可以忽视或转移，但一定要持续，不要今天发脾气，明天又忽视，后天又沟通，这样很难让孩子了解你的用心。

　　14.培养习惯的做法：要让自闭儿培养我们所希望的习惯时，有时很难说明、沟通。比方要训练他去厕所大小便并表达时，可以利用增强原则，如果喜爱音乐的，可以在厕所放台小录音机，他到厕所时放给他听，或是在他去厕所的途中和他一起做脸部表情游戏，不过不要干扰到他上厕所，也可以在上厕所的路程中做简单的唱游或特殊的动作，总之要夸张有趣。像我老二，三岁过后不包尿布时到处大小便，我就教他唱“大便歌”大便～、大便～、大便大在在马桶上～，妈妈说大便就要大在马桶上～……（用“大象”的旋律来编），他高兴得不得了，每次都很大声的唱，也马上改善了坏行为。我希望所有自自闭儿的家中都没有洁癖者，因洁廦很容易造成我们对孩子过当的要求，即使对一般的儿童都是十分不好的教养环境，因为行为和习惯的改善需要在孩子的功能己有相当程度之后才有比较明显的进步，在这之前如果父母不能接受孩子脏乱的行为或习惯（有些孩子刚好喜欢玩一些脏脏的东西），常常会做一些孩子不能了解的要求或者发脾气，反而让孩子根本无法安心学习。有家长跟我说，他的孩子己经很难让人喜爱了，外表更应该保持清洁，免得别人讨厌。说实在的这只是父母的面子问题，父母应自己调整心态。

　　15.增强的原则：许多家长都很困扰，到底如何用增强，很怕流于条件交换。其实就算是条件交换也没什么坏处，我们的孩子本来就社会化不够，他不了解做了某事有什么好处，为什么要做，不如就直接告诉他，总比用强迫的好。等他会自己要求回馈时，你也可以反过来跟他讨价返价，你也可以跟他要求回馈，总之，带动他的兴趣是最重要的。(袁宗芝)

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