怎样陪孩子上亲子班？(2)

　　(二)不要把孩子钉在板凳上

　　常常会在教室里看到这样的场景，老师在上课，孩子嗒嗒嗒的跑开了，大人追着把他抱回来，孩子又跑，大人又捉小鸡似的把孩子拎回来。家长总是希望孩子在亲子班里学到东西，把孩子抱在怀里，眼睛盯着老师，老师让干什么就马上督促孩子跟着做什么，这是大多数家长的做法。我不认同这样的做法。带孩子上亲子班，别想着孩子能手背后身坐直，眼睛看着老师，老师让打狗绝不去撵鸡，如果真能做到这样，就不是孩子了。

　　孩子的学习方式和大人不同，大人是靠眼睛，靠耳朵，靠思想在学习，可孩子不是，他们靠感受来学习，他们有他们自己的方式，我们要学会尊重。急于让孩子变成一个乖学员，让他们规规矩矩扮演自己的角色是不太明智的。

　　选择好亲子班后，最大的目的是让孩子喜欢上这个课程，从课程里吸取有益成长的内容。孩子可能会对某样物品马上产生兴趣，也可能会对某个动作马上产生兴趣，但面对某项活动，孩子的理解力和领悟能力是不可能帮助他们马上建立起兴趣来的。因此，如果希望孩子喜欢上这个课程，那就要给孩子创造出让他能喜欢的条件和心情来。

　　可取的方法是，早一点带孩子去教室，让孩子先熟悉上课环境，看看老师，和老师说说话。如果足够安全，就放手让孩子自己在教室里去发现他感兴趣的东西吧，这比教学内容更具体实在。家长要做的就是把自己当成一个好学生，做好的示范给孩子看，让他看到你是多么的投入和感兴趣。如果课程内容符合家长的期望，那么无论孩子是什么样的表现，哪怕是大哭，也一定要多坚持几次。

　　赞赞就是因为我这样的坚持，在小橡树一呆就是一年两个月，这期间经历过很多个阶段，从漫无目的的到处爬荡，到处用嘴探索能啃的物品，在教室里乱跑，乱钻，直到真正溶到课程的氛围里，跟着老师愉快的上课，这个过程是漫长的，我一直耐心的等待。曾经多少次，陪我们去上课的爸爸，舅舅和外婆，都一致认为最投入，最愉快的人不是赞赞而是我，是的，无论赞赞做什么，只要她不出教室，不要求吃奶，不大哭，我都随她去，自己认真快乐的跟着老师上课。我记得赞赞曾经把游戏中的球一个一个塞到放在门口的鞋子里，还拿着扫帚和簸箕拖着到处走，玩放衣服的挂勾，躲到柜子和柜子的夹缝里去藏着。但我相信，孩子喜欢模仿，当她认为教室里的东西对她的吸引不如我们的活动更有趣的时候，一定会自觉的投入到教学活动中来。现在的赞赞就是这样，经过一年多的学习，上奥尔夫音乐课的时候是她非常开心和快乐的时候，她已经能跟上老师的节拍，而且回家还能记起课堂上的内容。

　　另外一点，我不得不提，一起上课的时候，家长们一定要管住自己的嘴，常常听到家长们互相询问孩子的年龄，然后相互比较孩子之间各方面的能力。我最忌讳拿孩子和孩子来比较，说实话，只要不是病态，孩子的生长发育都有自己的座标，要纵向比，而不要横向比，比较会带来负面影响。赞赞的各方面能力都超前，我认为自己从出生开始做的一系列的训练起了作用，但这并不能说明什么，我相信一句话，“小时了了，大未必佳”，从孩子到成人要经过几十年的挣扎，何必计较这几个月的短长呢，将来怎么样谁能说得好?!