五大感统失调问题，11个感统游戏(2)

　　跳格子游戏对于孩子的空间概念及本体觉刺激都有很大帮助。在跳跃的过程中，还涉及孩子身体各部分肌肉的控制和协调，平衡肌张力。

　　三、视觉感统失调

　　表现：无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题，喜欢看风扇或转动的东西，看手发呆或斜眼看东西。

　　视觉是人最重要的感觉。视觉感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过视觉感统失调的训练方法很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。

　　训练内容：

　　1、丢接球（1岁~3岁起）

　　孩子一岁时，可将直径约20公分的橡皮球，放在孩子的面前，并鼓励孩子主动伸手拿球；待孩子两岁后，就可以玩进阶游戏，即使用20～30公分的橡皮球，然后与孩子间隔约二公尺，分别坐于地上，用滚球的方式与孩子玩传球游戏。孩子三岁就可以完高阶游戏，将您与孩子的距离拉长至3～5公尺，并改以弹跳的方式传球。

　　丢接球游戏可以改善孩子的手眼、双侧，及视觉追踪的协调性。对孩子距离知觉，深度知觉等认知方面的能力发展，也具有良好的促进作用。

　　2、找不同（3~4岁起）

　　有的孩子分辨不出相近字，“往”和“住”，“己”和“已”等。家长可以选择一些相似的图片或文字，或者在网上搜索到专门的“找不同”材料，让孩子由简单到复杂进行识别，找出其中的不同点，趣味请较强。

　　找不同游戏可以锻炼孩子的视觉以及对细节的把握能力，以及注意力的集中强度与覆盖广度。

　　四、触觉感统失调

　　表现：躲避接触或讨厌被触摸，紧张孤僻不合群，害怕陌生的环境，咬指甲爱哭，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁，好动不安爱打架。

　　触觉过度敏锐的孩子，通常反应较快，智商也较高，但由于情绪无法控制，情商方面的能力会很差，造成在家和在外判若两人，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展，而如果触觉迟钝会造成孩子学习能力差。

　　训练内容：

　　1、地面探险（1岁~2岁起）

　　仅需不同材质的拼装地毯，就可以帮助孩子进行触觉刺激。玩法很简单，孩子一岁时，就可以在家里布置各式不同材质的地毯，让孩子在地毯上爬或走，或从事任何游戏，让宝贝接受不同材质的刺激。等到孩子两岁起，家长就可以做难度稍高的设计，将地毯高度任意变化，让孩子在不同高度的地毯上，从事各种游戏。

　　地面探险游戏可以帮助孩子改善动作计划能力，可以锻炼孩子对不同情境的紧急处理，对孩子适应能力的发展打下良好的基础。

　　2、魔法口袋（3个月~3岁起）

　　找一个口袋，里面放3-5样玩具或水果等，让孩子摸一摸，问他摸到了什么，再让孩子拿出来，看看对不对。大一点的孩子家长提供指令要拿什么东西，让孩子按指令找出来。最后可以尝试否定指令，如："把不能喝的东西拿出来"，"把不是蓝色的东西拿出来"等等加大难度。

　　魔法口袋游戏可以帮助孩子提高认知识别能力，如对颜色的区分，功能的分类等。

　　五、听觉感统失调

　　表现：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业，无端尖叫或自言自语，常听到某种声音而发呆或特别害怕某种声音。

　　孩子刚出生时，视觉和听觉“各司其职”，从小对孩子进行视觉和听觉的训练，有助于感觉之间的“接通”和发展。促进孩子听觉的音响玩具品种很多，如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑捏响玩具、能拉响的手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。

　　训练内容：

　　1、大自然的声音（6个月~4岁）

　　节假日带孩子到公园或者野外，让他接触大自然，聆听大自然丰富的声音，如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。父母也可购买或自己制作一些大自然声音的CD盘，放给孩子听，同时告诉孩子这些都是什么声音。也可以用嘴模仿出各种动物和自然界的声响，鼓励孩子模仿这些声音。

　　大自然的声音游戏可以帮助孩子亲近自然，提高对声音的敏感度以及识别能力，增强注意力。

　　2、听指令做动作（1~6岁）

　　1-3岁的孩子可以做一步指令，如抬手、抬脚等。3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一步指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。

　　听指令做动作可提升听觉注意力和听觉辨别能力，提高听觉和动知觉统合的统合能力，提升学习能力。